高职院校一直承担着为中国经济社会发展输送高技能人才的使命，发挥着服务地方经济建设的功能。伴随经济社会的发展，高等职业教育人才培养显得尤为重要。期间，中国进行了较多探索，成绩与问题并存。毋庸置疑，现今中国高职教育体系逐步完善，规模稳步增长，成绩斐然。同样，不可否认的一个事实是中国高等职业教育发展仍存在一些突出问题，如实践教学较为薄弱，培养出的学生实践技能缺乏，不能较好实现就业，距离企业的用人要求还存在较大差距。某种程度而言，实践教学是高职院校办学的重点与难点，也是高职院校人才培养的特色和优势，必须引起高度重视。　　新时期，高职院校的发展必须与市场需求紧密结合，要充分考虑市场对于高职学生实践技能培养的要求。特别是高职院校工学结合人才培养模式，其核心就是实践教学，着力点和重心在于学生的实践能力培养。同时，中国的高职院校本身就是以培养高级技术人才为目标，更加的侧重于学生的职业能力与技能的培养。这就要求高职院校在人才培养方案中必须强化实践教学环节，真正发挥实践教学促进学生实践能力提高的作用。开展实践教学研究必须根植于某一具有代表性的具体专业。近年来，中国市场经济发展迅猛，对各类人才的需求量急剧上升，一度出现了“人才慌”的局面。其中，会计人才因其需求量大、应用性强备受高职院校和市场青睐，各高职院校纷纷开设了会计及其相关专业。因此，本文直面市场和高职院校办学实际，以会计专业为切入点，开展了工学结合模式下高职院校会计专业实践教学研究。　　本文正是以高职院校会计专业工学结合人才培养模式为研究背景，以会计实践教学为研究对象，以浙江横店影视职业学院为研究范例，运用定性分析和问卷调查相结合的方法，研究工学结合培养模式下高职会计专业实践教学。首先，从高职会计专业工学结合人才培养模式和实践教学的内涵与实践切入，分析工学结合人才培养模式的基本内涵、理论依据和实践，研究实践教学的理论支持、内涵和实践应用。其次，依据高职会计专业工学结合人才培养模式和浙江横店影视职业学院会计实践教学实际，剖析浙江横店影视职业学院会计实践教学现状。然后，以浙江横店影视职业学院会计专业的工学结合人才培养实践为依托，分析高职会计专业工学结合人才培养的实践教学存在的问题及原因。最后，从实践教学培养目标、实践教学课程体系、实训基地建设、师资队伍建设、实践教学评价体系等方面提出完善浙江横店影视职业学院会计实践教学的政策建议。