义理易学研究

被引量 : 10次 | 上传用户:ydaf7nh9
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
义理易学属于广义的经学儒术范畴,旨在通过解释《周易》经典的卦爻符号、卦辞爻辞以及筮占原理,引伸和发挥其中的道德寓意、价值理念和哲学思想。它与象数易学相反相成,此起彼伏,冲突激荡,互补融合,共同构成源远流长、渊博深奥的中华大易文化。在“宗经”、“征圣”和“原道”的经学时代,义理易学既是精英话语系统,也是官方意识形态。它对中国传统社会的生存策略、伦理道德和思维方式,都曾产生过深远的历史影响。为了更好地切入话题,选择从《四库全书总目》说起,能够直捷登堂入室,概略把握易学宗派的演变脉络。《易类小序》有关易学演变“两派六宗”的说法,虽立足圣贤“寓教于卜筮”的教化旨意,却比较简洁而凝练地总结了中华易学“推天道以明人事”的和合理想。然而,道德理想并不等于历史事实,学术追求并不意味着科学真理。渲染在《周易》经典上的神秘色彩,洋溢在传统易学中的玄奥气息,常常造成以理想冒充事实、用追求代替真理的潜在诱惑。因此,只有剥去经学时代给《周易》穿戴的种种教化伪装,义理易学研究才能明确方向,步入正道。本来,《周易》是一部诞生于中国青铜时代的“卜筮之书”。从考古人类学角度看,不论是龟卜程序,还是筮占算法,都属于随机的决策巫术,旨在沟通天地,感应鬼神,以求趋吉避凶,祈福禳祸。诚如朱熹所言,《易》只是古者“卜筮之书”,本为确定意志、决断疑虑而作,“不是要因此说道理”。但是,在中国学术史上,对《周易》的溢美辞藻和精心炒作,反倒遮蔽了“卜筮之书”的本来面目,曲解了趋避吉凶的原初意蕴。两汉时期,无论是“立于学官”的今文《易经》博士,还是“散于民间”的古文“易学”家,都擅长“天人之占”,善言“阴阳灾变”,传统象数易学并没有超越卜筮文化的趋避范畴,只是形式更加精微、程序更为规范而已。受佛教文化的严峻挑战,挣扎在“象数泥潭”、痴迷于“禄利之路”的汉代经学儒术,已无法适应大一统帝国的政教需要,不能为专制政体做出强有力的意识形态辩护。经过王弼的“忘象”、孔颖达的“正义”和程颐的“天理”等逐级提升,《周易》不仅被抽象成“空底物事”,而且被充实成“穷理尽性以至于命”的“帝王经世之道”。从巫觋的“卜筮之书”到帝王的“经世之道”,《周易》的义理化进程,走向无所不包的绝对真理王国,到达尽善尽美的道德大全境域。从此,义理易学蜕变为完全封闭的御用学术体系,成了唯我独尊的“道统”化身,沦为“纲常伦理”的辩护法术。
其他文献
目的:探讨分析我社区卫生服务中心开展健康教育的具体模式及其实施后的实际效果,为进一步开展合理有效的健康教育提供科学依据。方法随机选取参加我社区健康教育的居民820名作
本文以福建合掌岩万佛石窟及东三大佛石窟建设项目为例,对其场地稳定性以及适宜性方面进行相应评价,为该项目顺利进行提供重要依据。
就课堂教学而言,教师必须精心设计教学内容和教学环节,采取有效的教学方法和手段实现教学目标,促进学生内在的、全面的发展。高三政治一轮复习尤须如此。由此我们采用了4R复
计算机网络技术和分布式计算技术的迅猛发展为地理信息系统向大众化、分布式、网络化的空间信息服务的演变提供了技术基础。空间信息的多样性、动态性、异构性、海量性、分布
当前国内外各级各类学校教学改革的关键在于:能否打破传统的教学模式。以往"以教师为中心,教师讲、学生听"为特点的教学模式既不能保证教学的质量与效率,又不利于培养学生的发散
星系中恒星星族的丰度模式研究可以揭示星系的化学演化历史。恒星星族的丰度模式分析的常用方法是使用元素丰度响应函数。利用从观测光谱得到的谱线指数,结合从理论光谱得到
随着我国的经济与科技迅速发展,沿海地带的港口工程建设走在时代的前沿,同时也带动着东部与西部经济的飞跃发展。近几年,我国港口工程的建立逐步完善,但港口安全施工监理过程
随着新课标教学目标的不断深化,教师纷纷开始尝试着教学方法的创新,如何才能够有效地培养学生的合作意识和能力.从新课标教学思想上出发,在小学数学课堂教学过程中,教师要营
随着交通的发展,一些内河上,桥和船的数量和规模都有了大幅度的增长。船舶与桥墩碰撞的事故也越来越多。船撞毁桥墩造成经济损失和人员伤亡的事情时有发生,这些已经引起了人们的
地震烈度物理标准是一个具有悠久历史的基础性的研究课题,由它引发出的地震动破坏势研究也已开展了一百多年。由于地震资料匮乏,这个课题的研究都是以长期积累的地震记录和震