本文结合笔者在澳大利亚墨尔本文法学校的汉语教学实践,对156名当地学生的汉语作业和学校自编汉字教材进行了分析,结合对学生做出的问卷调查,提出改进该校汉字教学的建议。本文共分为五章。第一章为前言部分,总体上介绍了本研究的研究意义,研究对象及研究方法。第二章为文献综述部分,主要介绍了汉字教学相关情况研究。第三章为澳大利亚墨尔本学校的汉字教学大致概况,从教学、师资、学生等方面做出了详细的介绍。本文第四章首先从墨尔本文法中学初中部学生的汉字作业书写分析着手,将错误归类,归纳其类别,揭示其特点,分析错误成因,并在此基础上,从教学、教材、教师、学生等角度分析现存的问题,对学校汉字教学提出进一步的建议。墨尔本文法中学汉语、汉字教学已有较长历史,但教学、教材上还存在不少问题,本文结合自身的教学经历,提出若干教学建议,希望能对改善该校汉字教学水平有所建议。本文最后一部分为结论部分,总结了文章的研究成果,并提出文章的一些不足之处。