【摘 要】
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多年来，文言文教学都存在着少慢差费的局面，让师生都疲惫不堪。上个世纪语文教改轰轰烈烈地进行着，但文言文的教学改革却显得荒凉冷清。本文尝试从语感教学切入，以期对艰难前行的
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多年来，文言文教学都存在着少慢差费的局面，让师生都疲惫不堪。上个世纪语文教改轰轰烈烈地进行着，但文言文的教学改革却显得荒凉冷清。本文尝试从语感教学切入，以期对艰难前行的文言文教学改革做一些探讨。文章从回顾语感教学研究的历程入手，并对语感的定义和性质做了一定的探讨；接着分析传统语文教学的特点，并指出传统语文教学就是一种语感教学，现在的文言文语感教学就是传统语感教学意识的回归；在此基础上，结合汉语言的特点，提出文言文语感培养的原则；最后本文侧重论述四种培养策略，希望能增强文言文语感培养的可行性、实践性。
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