培训作为人力资源开发的重要途径,已经受到许多企业事业单位的高度关注。面临我国迅速的经济增长速度和复杂的征纳环境,税务系统对干部的教育培训上升到一个新的层次,对教育培训的目标、内容、形式等提出了精细化的要求。本文第一部分着重阐述当代西方的诸多先进的培训思想与培训手段。阐述了西方现代培训理念,从基础概念、机构组成、以及对培训的指导意义三个方面详细介绍了建构主义理论、分布式认知理论、情景学习理论、合作学习理论、学习型组织理论。主要介绍了培训结合控制理论的先进思想,阐述了控制理论应用于技术培训的优势,介绍了技术培训有效控制的实现途径以及信息反馈在技术培训中的作用。第二部分主要介绍我们要分析的国税系统在教育培训方面的方法与机制。具体阐述了目前税务系统较成熟的培训体系及培训侧重方向,讲述了国税培训的四大类型:初任培训、任职培训、专门业务培训和更新知识培训。又详细的说明了国税系统培训的组织过程与培训的实施。第三、四部分结合对国税干部整体的组成情况分析,针对国税现行的培训特点,又结合省、县两级国税机关的工作分析,加上对两个具体基层单位的深入调研、经济形势比对,提出了自己对目前教育体制的看法和意见:知识结构函待优化、履职能力函待提升精神动力函待强化三个大方面,同时也分析了现行国税系统培训中领导对教育培训重视不够、教育培训管理方面三重三轻的问题、激励机制不足,学风建设有待加强以及还未做到以需求为导向等等问题。在发现问题的同时也提出了自己对解决问题的观点和看法:向重视培训质量转变;教育培训主管部门由办培训向管培训转变;向既重领导亦重一线干部培训转变。最后,通过上述论述,作者希望能够通过本篇论文为税务干部人才培养目标的实现创设一种有效的技术培训质量机制。