新高考物理试题统计分析及复习策略的探讨 ——以浙江省近三年高考试题为例

来源 :贵州师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:quyeliang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在高考改革的背景下,浙江取消了原先的文理分科制度,把物理考试内容分为“学考”和“选考”两块内容,学生可根据自身意愿和高校招生录取要求,来选择是否参加物理的选考,充分体现了学生自主选择权。此番改革从多维度教育出发来促进学生的全面发展,也是国家倡导素质教育的体现。面对浙江新高考制度,研究者通过查阅文献发现,自2014年高考改革以来,所有有关浙江新高考物理的文献主要集中在“初高中衔接问题”、“教学模式转变”和“教学现状分析”等方面的探讨,并没有对试题进行统计分析,也没有对复习策略进行探讨。本文通过文献查阅、线上师生调查问卷、线下物理复习课调研、师生访谈等研究方法进行了如下研究。首先,把近三年(2017年-2019年)共5套高考试题整理出来,通过对《浙江高考物理考试大纲》的解读对高考试题的题型分值、模块所占分值进行统计分析,并对试题的选择题、实验题从考点、分值、涉及方法作出统计并分析试题特点,其中针对计算题的统计和分析,研究者分别找出4道不同题型且具有代表性的题目进行了试题讲解并分析了解题思路。其次,在研究者实习期间,利用线上网络平台对浙江省乐清市几所中学的师生进行问卷调查,结合复习课的听课调研、教师访谈、批卷调查等方式了解目前高考形式下物理复习课教师和学生现有的一些问题,并针对这些问题提出一些复习建议。最后,根据以上的统计分析和教师指导意见提出有关选择题、实验题、计算题的复习策略,总结在复习课上教师和学生分别所对应的复习行为,得出各个题型的复习应牢牢抓住对应考点和模块,针对题型特点,寻找解题突破点的研究结论。
其他文献
《国务院关于基础教育改革与发展的决定》(2001)要求开展合作学习,促进学生共同发展,促进师生教学相长。随着素质教育和新课程改革的推进,合作学习模式被广泛运用在高中思想政治课堂教学中。高中思想政治课由经济生活、政治生活、文化生活和哲学生活四个模块组成,其理论知识都源于生活现象,学生需借助一定的方法才能由现象上升到本质。而在传统的思想政治课堂教学中,教师主要通过口头讲授传授知识,在学生看来,要学好思
《普通高中思想政治课程标准》(2017年版)明确要求教师要激发学生的学习兴趣和主动性,提高学生的学习能力并且2019年6月19号颁布的《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》(简称《指导意见》)也提到,到2022年德智体美劳全面培养体系进一步完善、要深入推进适应学生全面而有个性发展的教育教学改革,要提高课堂教学效率,培养学生学习能力,促进学生系统掌握各学科基础知识、基本技能、基
在新冠肺炎疫情全球大流行中,由于国际关系、国家、种族、性别、年龄、职业、财富、健康等因素的交叉影响,脆弱性与脆弱群体问题在全球政治中呈现出具有新冠肺炎疫情特色的新样貌:健康脆弱性普遍存在,有基础病的老年人、男性、长期护理设施的居民、少数族群成员等的粗病死率高;缺乏防护物资的医护人员的确诊率高;疫情扩大了社会脆弱群体的范围,加深了他们的脆弱程度;全球政治中最脆弱国家的最脆弱群体面临更大风险。与此同时
构建活动型高中思想政治课程是响应新课程改革、培育高中学生思想政治学科核心素养的要求。“课程活动内容化”是活动型课程的基本呈现方式,以学习者为中心是活动型课程的基本要求,注重辨析式和综合性的教学是活动型课程的主要活动特征。总的来说,无论是新课标“德育为先,能力为重”的应然要求、活动型高中思想政治课程实施的实然状态、还是培育学生“知行合一”的学科核心素养目标的必然趋势,都呼吁广大思想政治学科的教育教学
“乡土案例”是以课程标准和教材内容为依据,通过教师与学生收集具有教育意义的本土化资源,经过整合、重构、嫁接形成乡土案例从而服务于课堂教学,成为贴近学生实际生活的教学活动实例。乡土案例的应用是对教学资源的开发与应用的重视,乡土案例作为高中教学中非常重要的课外教学资源,对课堂教学效果、教学质量的提升有着不可替代的意义。本文主要采用文献法、问卷调查法及访谈法。首先,通过文献法对国内外研究现状进行梳理,同
物理是一门与人们生产、生活密切相关的自然科学,其知识内涵渗透在生活的方方面面。但在初中阶段,由于物理教学与学生生活存在脱节现象,导致学生将所学知识与生活实际相联系的意识薄弱,从而不能很好地运用物理知识解释生活现象、解决生活问题。而物理实验正好可以在物理学科与生活实际之间建立起一座相互联系的桥梁。因此有关生活化实验的研究慢慢兴起。生活化实验设计新颖,将物理知识蕴含于与生活相关的实验中,可以有效的激发
高中阶段是青少年社会化的关键时期,2013年,教育部启动的普通高中课程修订工作中进一步明确了普通高中教育的定位,指出普通高中教育的任务是促进学生全面而有个性的发展,为学生适应社会生活、高等教育和职业发展做准备,为学生终生发展奠定基础。高中思想政治课是以立德树人为根本任务,以培育社会主义核心价值观为根本目的,帮助学生形成正确的政治方向以及正确的三观,还培养学生的学科核心素养,增强社会理解和社会参与能
晶体振荡器作为频率源,在通信、卫星导航、靶场、作战指挥、电力、金融、智能制造等领域有着广泛的应用,涉及物理、测量、机械等多个学科。一般情况下,当存在外部参考时钟源时,晶振处于驯服状态,当参考时钟源不可用时,就必须采用频率补偿技术来维持本地晶振输出频率的精度和稳定度。本论文就守时系统在失去参考时钟源后如何对本地晶振的输出频率偏移进行补偿展开研究。首先阐述了晶体振荡器的发展历史、应用及研究现状,由众多
随着高中思想政治课程的改革,“综合探究”部分成为教学组成的一个特色板块,是思想政治课教学过程中必须重点解决的部分,对“综合探究”板块的研究成为我国当前学科教学的前沿领域。人教版高中思想政治教材设置了“综合探究”板块,它以每单元末尾为一节“综合探究”,四本必修课程共计十六节“综合探究”板块。它是单元内容的拓展和延伸,有利于帮助学生深化对知识的理解,锻炼学生的创新力与探究力,进一步增强教学的实效性、实
课前预习是物理学习的重要环节,也是培养学生自主学习和学会学习的途径之一。随着时代的进步和发展,学生学习不仅学习基础知识,更重要是学会学习,为个人发展和终身学习打下扎实基础。高中物理课前预习是高效学习物理的方法之一,也是培养学生学会学习的有效途径。笔者以毕节地区部分高中为例,调查学生物理课前预习情况,提出预习对策。首先,以认知发现学习理论、建构主义理论、人本主义理论为理论基础,采用文献法分析思考课前