串行抑或并行:中文预视加工对两类眼动控制模型的验证

来源 :华南师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kiddmanwy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在阅读理解过程中,同一行的单词是以串行的方式逐个被加工还是多个单词可以同时被加工呢?这是串行和并行两类眼动控制模型之间的根本分歧。根据它们各自的理论,串行和并行模型对预视加工所涉及的三个问题:(1)副中央凹能否获取高层次信息,如语义或句法信息(2)副中央凹对高层次信息的加工能否影响当前注视信息的加工,即是否存在语义层面的副中央凹-中央凹效应(3)读者能否从边界后的第二个单词上(N+2)获得预视效应;作出了完全不同的预测。本研究拟在分析前人理论和实验的基础上,从这三方面问题出发,验证串行和并行模型,为眼动阅读理论的建构提供中文的证据。具体包括两个实验(3个分实验):  实验1探讨在中文句子阅读中读者能否从副中央凹内获取语义和句法信息,并即时将此信息整合到句子语境当中,同时考察是否存在高层次的副中央凹-中央凹效应。实验la首先在中央凹阅读下探讨这一问题。自变量是句子类型,有语义一致,语义违背和语义+句法违背三个水平。结果表明,读者能即时意识到中央凹语义和句法信息与句子语境的冲突性,在目标字上表现出冲突效应。实验lb使用边界技术,将la中的目标字变成预视字呈现在副中央上,以考察副中央对语义和句法信息的整合。结果表明,虽然以单字为分析单位时,预视效应仅表现在目标字前一个字(N-1)的首次略读频率上。但当把N-1和N-2合并成一个目标区域时,可以看到在两种违背条件下,目标区域的首次注视时间显著长于一致条件下的。该结果在一定程度上支持了中文读者能够从副中央上获取语义或句法的高层次信息。但是,实验1没有发现支持副中央凹-中央凹效应的证据。  实验2中,我们通过改变边界的位置,考察读者能否对边界后的两个单字词(N+1和N+2)执行预视加工,以进一步验证两类眼动模型。结果表明,当边界设在目标字前一个字(N-1)后时,目标字的首次加工时间显著长于不同预视条件下的,但当边界设在目标字前第二个字后(N-2)时,目标字上预视效应不显著,而在目标字前第一个字N-1上表现出预视类型主效应。我们认为,预视效应应该不受目标字位置的限制,它表现在边界后的汉字上,因此,当边界设在N-1后时,预视效应表现在N(和N+1)上,当边界设在N-2后时,预视效应表现在N-1(和N)上。而副中央凹-中央凹效应表现在边界前的汉字上,当边界设在N-1后时,该效应表现在N-1和N-2上。但是,由于受加工资源的限制,当边界离目标字较远,设在N-2后时,副中央凹-中央凹效应难以表现出来。  综合两实验结果,我们可以推论,中文阅读过程中,读者能够从副中央凹上获取语义或句法等高层次信息,并且,可以同时对一个以上汉字进行加工,但是,加工资源并非平均分配在这些汉字上,而是以当前注视汉字为中心两边递减的,因而影响预视效应和副中央凹-中央凹效应的稳定性。总的来说,本研究在一定程度上支持了在中文阅读理解中,多于一个汉字可以并行被加工。
其他文献
二十一世纪是人的个性全面而和谐发展的世纪,培养人健康、和谐的情感,塑造他们完美的人格,是未来教育的重要主题和使命,对情感智力的研究具有重要的理论和实践意义。  本研究依
期刊
目的:本研究旨在探讨团体性预防刺激训练对改善抑郁症患者应付方式的作用,以及应付方式的改变与抑郁症状好转的关系,为临床心理治疗提供理论依据。方法:将符合入组条件的66例
中国画以象形字奠定基础,传说的伏羲画卦、仓颉造字,当是书画的源头。文与画在当初并无歧异。2000多年前的战国帛画,之前的原始岩画和彩陶画,奠定了后世中国画以线为主要造型
体育院校网球教师是发展网球事业尤其是竞技网球的关键,网球教师师资队伍的建设直接影响教学质量和竞技网球运动的发展。现代科学技术日新月异,科学化教学训练对网球教师提出
近年来虚拟实验已逐渐应用于实验教学,且数量和规模在不断扩大。国外一些大学已经建立起了虚拟实验室,在各门课程的教学实验中为本科生和研究生开出了一定数量的虚拟实验。随着
义务教育城乡均衡发展不仅是普及义务教育,建立完善的国民教育体系的基础,更是促进教育公平,保障全体人民的教育权益的重要举措,也是解决“三农”问题的有效途径和构建社会主义和
研究目的:  间充质干细胞(mesenchymal stem cells,MSCs)有望成为提高运动成绩、细胞移植和组织工程治疗的理想来源,前期实验表明持续性高糖和间歇性高糖具有短暂促进C3H10T1/2
金融报道之难不在其知识门槛相对较高,而在其面对的金融政策与金融市场本身固有的不确定性。事实上,政策与市场可以多变,但新闻报道没法模糊。怎样在不确定的叙事框架中寻找