许多关于高等教育供求失衡问题的研究都过于理想化地假定教育供求市场是一个信息完全的市场，事实上教育信息之不完全、教育市场之不规范始终是影响教育供求均衡的重要因素。本文的独到之处在于从教育信息的角度探讨了教育供求失衡的问题。 文章运用了教育经济学、信息经济学的基本原理，在界定教育信息概念的基础上，从教育收益和教育成本两个层面深入探讨了信息不完全是如何影响教育供求系统的内在机理。全文分为四大部分： 第一部分：简要介绍了信息经济学、教育信息基本理论。信息经济学是主要研究信息不完全、不对称条件下，如何缩小或排除不确定性影响的一门经济学分支学科。现实世界人们时刻面临不完全信息，同样教育领域的供需主体也时刻面临不完全信息。教育信息是指传递中的知识差。教育信息是涉及教育成本和教育收益两个层面的信息； 第二部分：在勾勒高等教育供求系统图的基础上，以大量事实材料描述了我国高等教育供求失衡的现状：劳动力市场中人才高消费现象与人才短缺现象并存、个人对普通高等教育的需求无限膨胀、高等教育系统扩张中的结构失衡等； 第三部分：分别从教育收益和教育成本的角度，分析了劳动力市场信息和教育信息成本与教育供求的内在关系，即分割的劳动力市场的信息是高等教育供求总量失衡的主要原因、扭曲的教育信息成本是高等教育结构失衡的主要原因。并且探讨了不完善的劳动力市场信息和教育成本信息背后的深层体制原因。该部分还在对比传统教育成本概念的基础上，提出了一个重要概念：教育信息成本。 已有的教育成本概念主要基于教育完全信息的假定，它包括教育直接、间接成本（机会成本）；而教育信息成本概念的提出则透过教育信息不完全之现实，试图揭示教育供求中真实存在却常常被人忽略的成本，比如教育中的交易成本等。从这一全新的视角对教育供求现象解释或许不很完善，但这种努力一定有其价值。 第四部分：从构建完全教育信息环境的角度，提出了实现高等教育供求均衡的对策和建议。包括：1、政府要建立有效教育信息系统，减少信息的不完全性；2、破除劳动力市场人为分割的制度壁垒，校正劳动力市场信息；3、回归教育价格本性，使教育价格传递真实成本信息；4、放开高教市场，让民间资本进入，形成竞争性、完全信息市场环境。