民俗文化在中学语文教材与教学中的研究,一直是教育学界普遍关注的重点问题。民俗文化产生于人类的日常生活中,丰富多彩的社会生活为我们塑造了深厚的民俗文化内容,这些内容隐含在古代文人作品中,成为表情达意的重要媒介。部编本语文教材正式投入使用后,其中涉及了大量的民俗文化知识,如何准确把握教材民俗文化的特点,探求在古诗词教学中进行民俗文化教育的有效路径,是本文研究的主要问题。本文针对这一问题,将研究目标锁定在初中语文古诗词教学中民俗文化的教育上,在对教材中古诗词涉及的民俗文化内容进行详细分析的基础上,对初中语文古诗词教学中进行民俗文化教育的路径进行探讨。本文从理论与实践相结合的角度出发,首先对民俗文化的概念、民俗文化的特点及民俗文化的教育功能进行阐述,为本研究的顺利进行打下理论基础。然后对部编本语文教材古诗词中的民俗文化所占比例、民俗文化具体分布表示、民俗文化内容类别和民俗文化分布特点进行详细的分析。在此基础上,从立足自身,提高教师民俗文化底蕴;立足课堂,渗透传统民俗文化内容;联系课外,拓展延伸民俗文化视域几个方面提出部编本语文教材古诗词教学中民俗文化教育的优化路径。以期通过本篇论文的研究,提高中学师生对教材古诗词中民俗文化的关注度,从而促进民俗文化的教育和继承。整体来看,本篇论文秉承着以部编本语文教材古诗词研究为出发点的思想,探求其中蕴含的民俗文化的特点,再以语文教材为基准,通过教师对民俗文化的讲解促进学生对教材的理解,并在这个过程中探寻语文教学中民俗文化与语文教材内容相结合的最佳方式来促进学生对民俗文化的学习。