自我的发展始终贯穿于人一生发展的全程中，同时，也是心理学研究的重要领域。自我的发展与心理复原力、自我价值感密切相关，对个体的发展有重要的影响。本研究的目的是分析初中生自我价值感和心理复原力的基本情况、人口统计学变量的特征，并验证自我价值感能否预测心理复原力。在搜索国内外相关文献的基础上，本文采用一般自我价值感问卷（SES）和青少年心理复原力量表，选取从七年级到九年级共326名初中生作为被试，采用T检验、方差分析探讨了初中生自我价值感和心理复原力在人口统计学变量上的差异，运用相关分析和回归分析考察了中学生自我价值感和心理复原力各分量表之间的关系。本研究所得结论如下：第一，初中生具有较高的自我价值感，初中生的自我价值感在是否独生子女、性别、父母的文化程度等方面不存在显著差异。第二，初中生具有较高的心理复原力。第三，自我价值感各维度与心理复原力的各维度均存在显著正相关。自我价值感能显著预测心理复原力。根据本研究的结果，作者从学校、家庭的层面提出教育建议，以采取积极的措施促进初中生的身心健康的成长。首先，在学校教育方面，关注学生自我的发展，重视学校人际支持；体验成功，提高自信；加强学校心理健康的辅导。第二，在家庭教育方面，营造和谐的家庭氛围；加强亲子间的沟通，帮助孩子建立生活中的重要他人，提供足够的情感支持与关注；适时挫折教育。