【摘 要】
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随着教育改革的进行和国家新课程标准的实施,研究性学习越来越被当今的教学所重视。研究性学习在全国各地的中学开始推广,由于是全新的教学模式,没有现成的经验可寻。笔者是
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随着教育改革的进行和国家新课程标准的实施,研究性学习越来越被当今的教学所重视。研究性学习在全国各地的中学开始推广,由于是全新的教学模式,没有现成的经验可寻。笔者是高中一线的英语教师,通过总结前人经验和对自身的研究性学习教学的反思,分析了在研究性学习教学中教学组织,教学过程和教学评价中存在的问题,小结了前人的解决办法.并提出了自己在实践教学中设计和开创的交集原则、研究性学习成长日记、多维评价量规、DV纪录法等解决策略。这些策略的研究是笔者多年教学的心得,希望能为研究性学习提供多种可参考的策略方法。为在高中英语教学中更好的进行研究性学习教学献出自己微薄的力量。
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