目前关于网球教练员的研究大多集中在各地级市业余网球俱乐部教练员的现状调查、职业网球教练员的素质培养、继续教育等方面,对高校网球教练员队伍建设特征的研究梳理尚少,学校教育系统是网球后备人才培养重要一环,对我国网球运动的发展至关重要。所以本研究以河南省本科高校网球教练员为调查对象,以河南省本科高校网球教练员队伍建设四个特征为切入点,对教练员队伍基本从业特征、日常训练特征、队伍细致化管理特征、在职培训特征等情况进行详细研究,分析河南省本科高校网球教练员队伍建设中存在的问题,针对相应的问题探索各影响因素对网球教练员执教能力产生影响的路径和发挥作用的机制,达到丰富教练员培养方式、优化培养质量、增强网球教练员执教能力的目的。运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法对教练员基本从业特征、日常训练特征、队伍细致化管理特征、在职培训特征等情况进行详细研究,分析河南省本科高校网球训练教练员队伍建设中存在的问题,并针对以上各方面的影响因子,提出了促进河南省本科高校网球教练员队伍优化路径,为丰富我国网球教练员培养方式、提高培养质量、提升网球教练员执教能力提供理论参考。调查对象为23公办本科院校61名网球教练员;7所民办本科院院校20名教练员;共计调查30所本科院校,81位网球教练员。论文结论如下:（1）基本情况表现为河南省本科高校网球教练员年龄构成合理,趋于年轻化发展方向;性别情况为男女性别比例差距悬殊,表现为男多女少;学历结构以研究生学历为主体;职称结构以讲师为主体,其次是副教授占比较大。（2）基本从业特征表现为教练员运动经历丰富但缺乏顶尖技术水平高质量教练员;网球教练员进行科研过程中存在问题为缺乏科研动力,创新能力不足,科研目的性较强,科研基金不足,教学任务繁重;教练员带队比赛在省内充满竞争力,带队参加国家级赛呈现乏力状态;普遍对自身收入满意程度不高。（3）细致化管理特征表现为网球教练员选拔聘任机制存在缺陷,多所高校网球教练员为领导直接考察任命,聘任方式唯学历论、职称轮、资历论、职务论,而忽视教练员竞技能力、执教能力、带队综合能力;考核形式单一,激励机制不完善;梯队建设表现为高校教练员人才流失严重,大部分优秀教练受到学历限制,不能进入高校,大量涌入社会商业性俱乐部,且缺乏健全的教练员培训体系。（4）网球教练员日常训练特征表现为训练计划制定实施较为单一,以阶段性训练计划为主,其他训练方法运用较少;训练内容阶段化现象严重,影响运动员长远发展;训练手段运用科学,训练频数安排合理,50%以上教练员每周训练三到五次;训练方法多样化,极大调动运动员训练积极性。（5）在职培训特征表现为网球教练员在职培训特征表现为:培训经费不足、培训信息来源少、培训次数满足不了教练员需求,且多数从网络获得;培训内容以教学方法为主;培训机构多而不系统,培训管理混乱、缺乏科学系统教练员培训体系;不利于省内教练员队伍长远发展。优化路径:完善教练员选拔聘用方法,锻造高精尖教练员队伍;优化训练计划安排运用,建立积极长效训练机制;提高教练员科研“软实力”,同时增大教练员额外训练补助力度;健全考核制度,制定合理的奖励政策,形成良好的竞争氛围;搭建高校网球教练员系统化培训平台,健全网球教练员培训体系。