单元导语作为统编版初中语文教材的一部分,具有重要的研究价值和教学意义。它虽篇幅短小,却能突出重点,精准传递单元内的情感价值观和学科知识点,引导师生进行有意义的单元规划。它所采用的“双线组元”结构模式更是贴合了新课标的编写理念,凸显了语文课程的基本特点。不过目前对于单元导语的研究相对较少,不仅缺乏专门论述的著作,连与它相关的文章也不多。本论文主要从单元导语概念功能、单元导语编排体例、单元导语相关教学应用策略以及单元导语编写审视与建议四个方面来展开论述。以初中语文单元导语与教材教学的有机融合为切入点,归纳梳理了单元导语的概念和功能,从构成内容、排版布局描述了单元导语的编排体例,进而可以从整体上把握单元导语的框架结构,明确分布于各年级的知识要素。借此将单元导语的理论知识应用于语文教学实践当中,制定不同的教学策略,发挥“便教利学”的作用。任何教材都需要在教学中接受检验,它并非是不可被审视和指正的。尽管现行版初中语文单元导语的编写有了很大革新,但在应用过程中仍然存有缺憾。这就需要提出相关完善建议并及时做出反思,在教师教授与学生自学方面制定有效方案,促使语文教学向着健康的方向发展。与教材中的其余部分相比,单元导语易被忽视。但它能够统揽全局,协调各方,准确划分语文教材的结构层次,高效推进教材内容的一体性。教师和学生理应重视单元导语,有效地将单元导语融入教与学之中,从而进一步发挥教材的使用价值,推动语文学科的整体进步。