在华留学生在中国的学习和生活过程中,不可避免会遇到跨文化适应的障碍。因此不论对于留学生本人,留学生就读的学校,还是东道国的政府,跨文化适应都是需要加以关注的问题。随着来华留学生数量的逐年增加,在华留学生的文化适应问题也日益得到中国教育界的关注,但总体而言对在华留学生跨文化适应的研究还不是很丰富,且实证研究尤为欠缺。目前关于跨文化适应影响因素的研究多从个体内部心理因素和外部环境因素出发,本文则引入文化智力这一概念,研究在华留学生文化智力对其跨文化适应的影响,并探讨了留学生个体内在的积极心理资本及外部环境的社会支持对这个过程的影响。本文以文化智力、跨文化适应、积极心理资本的相关理论为基础,采用系统的文献探索和实证研究的方法,讨论了在华留学生文化智力对其跨文化适应的影响,以及积极心理资本与社会支持在其中的调节效应。本研究以武汉大学和华中科技大学的151名留学生为对象,通过深度访谈和问卷调查发现:在华留学生的跨文化总体适应水平普遍一般,且在环境适应和语言适应两个维度上适应较差,留学生的汉语水平、在华时间和先前的跨文化经历对其跨文化适应有显著影响。随后,本文进一步通过多元回归分析探讨了文化智力及元认知性文化智力、认知性文化智力、动机性文化智力、行为性文化智力四个子维度和跨文化适应及其环境适应、日常生活适应、语言适应、交往适应、学术适应、心理适应六个子维度之间的关系,并检验了个体心理资本及其希望、自信、乐观、坚韧性四个子维度对文化智力的预测效应,及其对文化智力和跨文化适应之间的调节效应。研究发现,文化智力对跨文化适应,心理资本对文化智力均有显著的预测作用,留学生的个体心理资本和社会支持均对文化智力与跨文化适应之间的关系产生了一定的正向调节作用。研究基于上述结论进行了讨论,从留学生个人与外部环境的角度就如何促进留学生的跨文化适应给予了建议。