由于政府对城市化工作的大力推行,对城中村进行相应的打造,城中村回迁安置社区大量出现。安置社区受政府改造政策的影响,对此地区进行整村改造并把该地村民安排进楼院后形成的社区。由于我国的城乡二元结构化长时间存在,虽然他们现在的经济基础是非农业型工作,但由于社区内居民的身上依然带有原有的生活气息,即存在明显的“乡村痕迹”,因而使得社区内形成了这种“亦城亦乡”的特殊状态。由于儿童的发展缓慢,面对突然改变的环境,出现了无法适应的现象,生活在“回迁安置社区”的儿童本身具有与其他儿童不同的特征,同时拆迁安置社区内会出现生活设施不全、安全保障设施短缺等问题,这些都会威胁到安置社区儿童内的安全。解决安置社区儿童在居家安全认识不足的问题,让安置社区内的儿童健康成长也就演变成为社会各界广泛关注的事情。本文以青海省G县L安置社区中的儿童为研究对象,以问卷调查法、半结构式访谈法、观察法等作为此次研究的研究方法,通过对安置社区儿童进行居家安全的数据测量,明确他们在居家安全方面存在的问题,结合儿童热衷于团体和游戏的特性,以小组工作为介入方式,以社会学习理论作为理论依据,通过互动的方式让儿童在娱乐的过程中增长保护自己的技能,提升儿童在居家安全方面的意识,从而减少儿童居家意外事故的发生。最后总结并评估小组工作介入服务的成效,探讨小组工作介入安置社区儿童居家安全意识提升的有效方式,为社会工作介入儿童居家安全意识提升的研究贡献自己的力量。