【摘 要】
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改革开放史作为中国现代史的重要组成部分,其影响和意义是极其巨大的。习近平总书记进一步将历史提升到中国特色社会主义事业发展的高度,用历史的眼光来谋划和推进民族复兴大业,提出“不忘本来才能开辟未来”。进而提出要加强历史教育,特别是“四史”教育。以史鉴今,资政育人是史学的重要功能。改革开放既是历史,亦是当下,改革开放史研究尤其要注重资政育人。本文以统编版高中历史教材中改革开放史的部分作为研究的切入点,探
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改革开放史作为中国现代史的重要组成部分,其影响和意义是极其巨大的。习近平总书记进一步将历史提升到中国特色社会主义事业发展的高度,用历史的眼光来谋划和推进民族复兴大业,提出“不忘本来才能开辟未来”。进而提出要加强历史教育,特别是“四史”教育。以史鉴今,资政育人是史学的重要功能。改革开放既是历史,亦是当下,改革开放史研究尤其要注重资政育人。本文以统编版高中历史教材中改革开放史的部分作为研究的切入点,探索改革开放史在高中历史教学中的开发与运用,同时具体分析改革开放史在高中历史教学中的大历史观原则、“四史”融合原则、落实历史核心素养原则和大单元教学设计策略、有效运用地方特色课程资源策略、生活化教学策略。根据这些教学原则与策略,通过统编版高中历史教材《中外历史纲要》（上）第十单元第28课《中国特色社会主义道路的开辟与发展》的课堂实录进行分析反思,同时以此为教学基础,设计以“重温改革开放,展望未来之路”主题研学活动的课外活动课,以期为改革开放史在高中历史教学中的运用提供一些思考方向。
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