HO-1诱导表达在调控乳腺癌细胞对阿霉素敏感性中的作用及分子机制研究

来源 :广西医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:p244150486
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的 研究血红素加氧酶-1(heme oxygenase, HO-1)在调控乳腺癌细胞对阿霉素敏感性中的作用及其相关分子机制。方法 (1)PI染色结合细胞流式术测定乳腺癌MDA-MB-453和MDA-MB-231细胞对阿霉素的凋亡反应;(2)利用Western blot检测乳腺癌MDA-MB-453和MDA-MB-231细胞在阿霉素刺激前后HO-1蛋白的表达水平;(3)采用siRNA介导的RNA干扰技术阻断阿霉素对HO-1的诱导表达,用细胞流式术检测其对细胞凋亡的影响;(4)采用细胞自噬检测试剂盒(ENZO)染色,并分别应用共激聚焦显微镜、细胞流式术检测细胞自噬水平;(5)应用双荧光素酶基因检测、Western blot等方法检测阿霉素刺激STAT3等转录因子及Src等蛋白激酶的活性变化;(6)应用siRNA干扰、Western blot等技术探讨阿霉素诱导HO-1表达及其影响乳腺癌细胞对阿霉素敏感性的分子机制。结果 阿霉素(0.2μM)刺激48小时后,MDA-MB-453细胞凋亡率明显上升(从1.5%到40%),而MDA-MB-231细胞的凋亡率较低(从3.29%到13.7%)。Western blot结果显示MDA-MB-231细胞经阿霉素刺激后,HO-1蛋白出现了显著的诱导表达上调,而在MDA-MB-453细胞中并未观察到此现象。沉默HO-1基因表达后,MDA-MB-231细胞凋亡率显著上升。进一步研究发现,阿霉素可诱导MDA-MB-231细胞的自噬水平明显升高,抑制自噬后MDA-MB-231细胞凋亡率明显上升。抑制HO-1基因表达后,MDA-MB-231细胞的自噬水平显著下降。阿霉素的刺激作用下,MDA-MB-231细胞出现了STAT3和磷酸化STAT3蛋白表达上调,双荧光素酶报告基因表达分析显示STAT3的转录活性增强,抑制STAT3的表达后H0-1蛋白的诱导表达及细胞自噬水平均显著被抑制。在MDA-MB-231细胞中,阿霉素还显著诱导Src活化水平上调,抑制Src的表达后STAT3转录活性、H0-1蛋白及自唆表达水平均明显下调。结论 阿霉素特异性诱导乳腺癌MDA-MB-231细胞HO-1高表达,阻断HO-1的诱导表达能显著增加其对阿霉素的敏感性;HO-1维持乳腺癌细胞对阿霉素的抗性作用可能是通过诱导细胞自嚼来介导的;阿霉素诱导HO-1表达的可能机制是通过激活Src/STAT3信号通路,进而上调HO-1的表达水平;抑制Src/STAT3/HO-l/autophagy信号途径的激活能显著增加乳腺癌细胞对阿霉素的敏感性。
其他文献
目的:探讨超声造影检查技术在肾脏囊性肿块中的造影特征,鉴别其良恶性,为囊性肾癌的早期诊断提供影像学依据。方法:研究对象选自2013年3月至2014年12月青海大学附属医院超声
目的探讨乳腺占位性病变内液性信号区MRI表观扩散系数(ADC)值对病变性质的鉴别诊断价值。方法回顾性分析内含液性区并经病理证实的54例乳腺疾病患者资料,根据其病理结果分为恶
学龄前期是人一生发展的黄金时期,是培养人一生身体、智力、心理、品德、健康的基础时期。抓好学龄前期的教育工作,对每一个儿童的成长、对社会的发展、对国家建设的千秋大业,都
详细介绍了电炉炼钢用石墨电极柱侧面防氧化涂层的特点及开发过程。所开发的电极防氧化涂料可以在1300℃下对石墨电极起到防氧化作用。
<正>近段时间以来,我校"通过课堂小练笔提高学生语用能力的研究"课题如火如荼地开展着,越来越多的老师在课题开展活动中受益,课堂小练笔成为我校语文教学中的亮点之一。记得
<正>小练笔,就是围绕某一内容进行的小篇幅写作,具有"小、快、活"的特点,可以是紧随课堂教学进行的仿写、补白、想象,也可以是对某一现象进行的描述,或是对某一活动过程的表
本文以教育部2013年审定的人教版与北师大版初中数学教科书为研究对象,采用内容分析法和比较研究法,利用Excel软件对两个版本教科书中数学史内容的分布情况和呈现方式进行统
<正>在2015年8月的新品发布会上,董事长谢文坚揭幕了上海家化的新Logo和Slogan—"从心遇见美"。新logo更加简化、更加饱满,它试图向外界传达一个信息:这是一个与昨天不同的家
随着新课改的深入,高中数学的教学地位日益提升,愈发注重学生思维能力的培养,引导其运用已有的数学知识解决实际问题,实现学以致用,充分发挥学科价值。为了落实这一点,在教学
随着人们对数学文化的深入了解,越来越体会数学史教育价值的重要性,以及新课程改革的不断深入,“数学史与数学教育的关系”备受关注。本文主要从数学史的研究价值,文献综述,