初中历史作业是历史课堂教学过程中的延伸和补充,对于教师和学生而言,它都是不可或缺的。但是目前历史作业的设计、布置、学生完成的情况都存在一些问题。本文主要针对这些问题,对初中历史作业进行研究。本文分为四个部分。第一部分是历史作业在历史教学中的作用。这一部分针对的是三维目标的实现、学生学习方式的改变、教师角色的定位。第二部分是关于初中历史作业教学功能的研究。主要从兴趣功能、激励功能、发展功能、多元评价功能这几个方面分析历史作业在教学上的功能。第三部分是目前初中历史作业存在的问题的研究。这一部分笔者结合在雅境中学实践的案例,从作业量、作业形式、教师新课标理念、家长自身因素这几个方面展开。第四部分是对于初中历史作业流程的探究与实践探究。在这一部分笔者运用了一些在课堂上的案例,从作业的目标、作业设计的原则、设计策略、初中历史作业的布置、初中历史作业的实践出发,进行探究。笔者认为不论是初中历史作业还是其他科目的作业,它的完成离不开教师、学校的管理、家长的支持、学生的态度这几个重要的因素。在新课标要求下,初中历史作业的最终目的是为了落实新课标的理念。