在我们学习英语的过程中,不仅需要学习西方文化,还要关注中国传统文化。作者对2017年至2019年高考试题的语篇进行了分析,发现与中国传统文化相关的语篇所占比重大,在2017年高考试题中,一篇阅读理解和三篇书面表达都以中国传统文化为情景话题,总分值为83分,占比达到23.1%;在2018年高考试题中,两篇阅读理解,一篇短文填空和两篇书面表达都以中国传统文化为情景话题,总分值为81分,占比达到22.5%;在2019年高考试题中,一篇阅读理解,一篇短文填空和三篇书面表达都以中国传统文化为情景话题,总分值为98分,占比达到27.2%。之后作者对2017至2019年云南省、昆明市的高三统测试题进行了分析,同样发现与中国传统文化相关的语篇所占比重大,在2017年的统测中,一篇阅读理解,一篇短文填空和两篇书面表达都以中国传统文化为情景话题,总分值共为75分,占比达到12.5%;在2018年统测中,一篇阅读理解,三篇短文填空和四篇书面表达都以中国传统文化为情景话题,总分值共为153分,占比达到31.9%;在2019年统测中,五篇短文改错和两篇书面表达都以中国传统文化为情景话题,总分值共为125分,占比达到20.1%。通过大量分析,作者发现中国传统文化因素在终结性评价中占了很大的比重,根据反拨效应,考试内容对教学内容有一定的影响,所以在日常高中英语教学中融入中国传统文化也变得十分重要。之后,作者也就如何将中国传统文化因素融入高中课堂给一线教师提出了一些建议。