随着《民办教育促进法》的再次修正以及家长对优质教育越来越强烈的渴求,使得民办教育有了越来越大的进步空间,民办学校在很大程度上弥补了公立学校在数量、规模以及办学形式上的不足,国家对民办教育的发展也越来越重视,但是民办高中特别是营利性民办高中由于其特殊性以及自身存在的一些问题,要想又好又快的发展下去,就必须改变传统的绩效评价方法,采用更符合营利性民办高中实际情况的管理方法来提高其自身绩效评价水平。本文对民办高中的概念、绩效评价现状以及原因进行了归纳总结,打破民办高中传统的绩效评价方法,通过分析民办高中使用平衡计分卡的可行性,把民办高中的具体特点与平衡计分卡相结合建立一套适用于民办高中的绩效评价体系,并将该体系运用到H民办高中去,通过层次分析法得出指标权重,并用模糊综合评价法对H民办高中进行评价。本文的研究结论一共有两点:第一点是通过具体的案例研究可以看出本文所设计的基于平衡计分卡的民办高中绩效评价体系是合理可行的,将这个体系应用到民办高中可以很直观地揭示出民办高中的总体绩效水平的高低,帮助民办高中找出自身管理的薄弱环节,从而促进民办高中又好又快的发展;第二点是将构建好的民办高中绩效评价体系运用到H民办高中进行绩效评价,得出H民办高中水平为良好,得出的结果与该校实际情况吻合,说明H民办高中自身确实存在着一些问题,以H民办高中为代表的民办高中还有很多需要提高改善的地方。本文的创新点在于将平衡计分卡理论应用到专家学者研究较少的营利性民办高中的绩效评价中,并通过分析营利性民办高中独有的特点选择了适合其自身的特色指标,构建了一套适合营利性民办高中的绩效评价体系,从而解决民办高中目前师资力量不足、家长满意度低等出现的种种问题,为我国民办高中未来的改革发展提供一个正确的方向,进而提高民办高中的管理水平,促进民办高中稳定持续的发展,使民办高中能够在弥补公立高中教育教学力量的不足中发挥更大的作用。