高校学生突发事件不但危害到学生的生命财产安全，而且影响高校的正常运转，使高校面临管理的困境。随着社会环境、学校环境、家庭环境的变化，高校学生突发事件出现了增多的趋势，有必要对高校学生突发事件进行干预，从根本上减少其发生的因素，降低其发生率。本文搜集了大量的第一手资料，在导师的实践经验和学术研究基础上，进行整合，从心理教育的视角出发，研究高校学生突发事件的干预路径。文章主要分为四个部分进行论述：第一部分是导语，主要论述了高校学生突发事件的干预路径研究的目的和意义，总结了国内外在这方面的经验，为本文研究提供扎实的理论基础和较强的指导意义。第二部分是高校学生突发事件概况，主要论述高校学生突发事件的含义，特征，类型，影响和原因。采用对比的方法，概括高校学生突发事件的含义和特征，从宏观和微观的角度探究其影响和原因。第三部分是心理教育与高校学生突发事件的相关性分析，主要论述心理教育的发展历程，心理教育的目标，对高校学生突发事件的作用以及高校学生突发事件对心理教育的启示。第四部分是心理教育干预高校学生突发事件的路径研究，主要论述了心理教育干预高校学生突发事件应遵循的原则；心理教育在高校学生突发事件发生前、发生时、发生后的干预路径研究；以及不同的群体在心理教育干预中扮演的不同角色。