信仰是超越性的精神现象，它是人生观、世界观、价值观的集中反映，对人们的行为有着重要的引导作用，也深刻影响和决定着人们的道德行为、价值追求和审美情趣。高中生是国家未来发展的希望，有一部分学生即将步入高等学府继续深造，增加为国家和社会服务的本领，有的学生甚至直接步入社会，高中阶段作为学生信仰健康建立的关键期，信仰的建立情况直接影响着国家未来发展的前途和命运，也影响和决定着其自身的发展。所以国家、社会和学校都应当对高中生的信仰教育给予关注，及时发现问题，提出相应有效的策略，帮助他们积极建立健康的信仰。本论文对山西阳泉的三所高中的872位不同年级的学生作了信仰现状的调查，并采用SPSS17.0对数据进行了统计分析，得出了以下结论：第一，高中生的信仰的总体方向是健康的，但是个别问题也不容忽视。第二，高中生对信仰的认识不足，缺乏对信仰的重要性的认识。第三，高中生的信仰在年级、性别、生源地和是否班干部等维度上表现有显著的差异。本论文从6个方面调查影响高中生信仰现状的成因，绝大多数学生认为个人的成长与经历、家庭和学校教育还有同辈群体是影响高中生信仰现状的主要原因。最后，论文提出改善高中生的学校信仰教育的对策。要想通过教育手段改善高中生的信仰现状，学校和教师承担着重大的责任。第一，学校和教师要科学定位信仰教育的目标。第二，学校信仰教育要关注社会和学生的需要。第三，提高教师的素质，发挥教师的信仰的感染力量。