在语言交际中,招呼语具有先导性的作用,尤其是在跨文化交际中十分关键。招呼语使用是否恰当,决定着人们之间交往的能否正常进行,并维持良好的人际关系。如果招呼语使用不当,则会引起人际交际的失败,甚至发生文化冲突。因此在汉语教学中,招呼语教学应得到足够的重视。本文首先指出了招呼语在言语交际中的重要地位,依据已有的研究成果,通过对目前国内外关于招呼语的研究发展情况的梳理,对当前招呼语课堂教学中常见的问题进行总结。本文先把招呼语分为四种不同的类型,然后分析英国学生习得特有的招呼语时可能存在的偏误;通过调查汇总一些国内汉语口语教材中招呼语的使用状况,来指导问卷的设计,通过对英国学生招呼语使用情况的问卷调查,分析出英国学生招呼语偏误的成因;最后通过分析偏误成因,提出在课堂教学中招呼语的教学对策及建议,来解决英国学生因招呼语使用不得体而导致交际失败的问题。通过探讨,希望能帮助英国学生更好地掌握招呼语,深入理解汉语招呼语背后所蕴含的文化含义,用更加地道的汉语进行言语交际,减少文化干扰,为英国本土汉语教学提供一定的借鉴和参考。