随着“大众创新,万众创业”成为时代的主流精神,大学生创业行为开始受到前所未有的关注。高职院校是我国一种相对特殊的学校系统,它定位于培养高级技术型人才。高职院校学生的创业实践正在对高等职业教育产生微妙的影响。高职院校学生的创业是需要扶持的,而扶持则需要建立一个相对稳定而有效的扶持机制。通过对高职院校学生创业扶持机制的分析发现,创业扶持的主体包括个体自身、高职院校、政府和社会等;扶持的目标有直接的目的和派生的目的;而创业扶持机制的作用则体现在帮助创业者取得创业的成功,引导高职院校的创业教育,促进高职院校的毕业生就业等;高职院校学生创业扶持机制也可以在系统论和溢出效应等理论下得到较好的解释。高职院校创业扶持机制的具体构成包括创业者的自我扶持,这主要体现在通过自身的努力提升创业实践能力;学校扶持,这主要体现在建立系统的创业教育体系;政府扶持,这主要体现在制定和执行创业扶持与服务政策;社会扶持,这主要体现在拓展和激活创业资源。这四者的相互协调,相互补充就构成了高职院校学生的创业扶持机制。高职院校学生的创业扶持机制可以回到现实的学校情境中来用真实的个案来加以印证和补充。永州职业技术学院的学生主持的工业机器人创业项目就卷入了当前的创业扶持机制之中,并得到了切实的扶持与帮助。中国的大学生创业扶持机制必然要体现中国特色,也将服务于中国的经济建设与社会发展。