[目的]通过了解低年级大学生的心理健康状况,从多因素的角度初步探索医学院校大学生自杀态度及其影响因素,为改变大学生消极自杀态度提供理论依据。[方法]整群抽取某医学院校低年级大学生3030人,用自杀态度量表、Beck自杀意念量表、Beck焦虑问卷、Beck抑郁问卷等对其进行问卷调查。通过对问卷中各量表进行统计分析,了解大学生自杀态度及相关因素,并通过多元逐步回归分析探索自杀态度的影响因素。[结果]1.大学生对于自杀的歧视(得分为29.12±14.13)持肯定态度,家庭功能、专业满意度、宗教信仰、恋爱现状、年级、性别与对自杀的歧视有相关关系,复相关系数为0.021。2.大学生对于自杀的社会重要性(得分为25.34±15.57)持肯定态度,专业满意度、家庭功能、性别、恋爱现状、宗教信仰、自杀未遂、年级与自杀的社会重要性有相关关系,复相关系数为0.032。3.大学生对于自杀的不可预防性(得分为71.52±13.82)持否定态度,抑郁、年级、自杀意念与自杀的不可预防性有相关关系,复相关系数为0.017。4.大学生对于自杀的不可自我控制性(得分为65.01±18.72)持否定态度,抑郁、自杀意念、自杀未遂、家庭功能、性别、专业满意度与自杀的不可自我控制性有相关关系,复相关系数为0.070。5.大学生对于自杀的正性态度(得分为64.65±17.35)持否定态度,自杀未遂、自杀意念、性别、抑郁、家庭功能、宗教信仰、年级与对自杀的正性态度有相关关系,复相关系数为0.076。6.大学生对于自杀能改变他人行为程度的看法(得分为65.81±15.24分)持否定态度,抑郁、年级、性别、自杀未遂、焦虑与对自杀能改变他人行为程度的看法有相关关系,复相关系数为0.039。7.大学生对于自杀未遂与自杀死亡相似程度的看法(得分为53.70±21.48)持中立态度,性别、宗教信仰与对自杀未遂与自杀死亡相似程度的看法有相关关系,复相关系数为0.006。多元线性回归还显示,在自杀态度的多个维度上,家庭功能、专业满意度高是保护因素,自杀意念、焦虑、抑郁是危险因素。[结论]大学生自杀态度的影响因素是复杂的,多方面的,受到多种因素直接或间接的影响。降低自杀风险,改变大学生对自杀的不良态度,应建立有效的社会、学校、家庭支持系统,为持有消极态度的易感人群提供近距离支持,使他们愿意也能够寻求帮助,最终改变自杀不良态度,进而消除自杀意念。