【摘 要】
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该研究从学校、家庭、社会的大视角出发,以理论与实际相结合的原则为指导,对当前中国中小学课堂管理中现存的主要问题及其原因进行认真分析的基础上,重新审视了课堂管理的有
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该研究从学校、家庭、社会的大视角出发,以理论与实际相结合的原则为指导,对当前中国中小学课堂管理中现存的主要问题及其原因进行认真分析的基础上,重新审视了课堂管理的有关理论,重点提出了解决中国中小学课堂管理现存问题、提高中小学课堂管理效率的基本策略和具体方法.共分三部分:第一部分:课堂管理概述.该文在分析了"课堂"和"管理"这两个核心概念的基础上,做出了作者关于课堂和课堂管理两个概念的界说、提出了作者对于有效课堂管理基本特征的看法.第二部分:中国中小学课堂管理现存问题及其原因分析.作者主要通过实地调查、文献分析和定性研究等方法梳理了中国当前中小学课堂管理活动中存在的主要问题,并从学校、教师、学生、社会、家庭等角度对产生这些问题的原因做了比较认真的分析,为问题的解决提供了一定的依据.第三部分:实现中国中小学课堂有效管理的基本理念与具体措施.
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