当前,教育的发展与变革已成为世界各国应对日趋激烈的国际竞争的重要战略。在世界课程改革的大浪潮中,各国都相继出台了基础教育课程改革的纲领性文件和新的课程标准。新加坡教育部课程发展署于2002年颁布了《中学华文课程标准》,我国于2003年颁布了《普通高中语文课程标准(试验)》,二者都是对新时代教育理念和趋势的反映。本文以上述这两个课程标准为例,对课程标准的产生背景、基本框架、课程目标与教材编写等方面进行多角度的比较研究,目的在于分析两个课程标准的共通性和差异性,从而对我国的语文课程改革有所启发。论文第一部分前言对本论文的课题来源、国内外研究现状、研究对象与研究方法做了简明扼要的介绍。第二部分从两国语文课程标准的产生背景入手,分别介绍了新加坡的教育制度与华文教育改革背景以及我国课标产生的历史与现实背景,并作出比较。第三部分对两国课程标准的基本框架作比较分析,从宏观上把握两国课标框架的特点。第四部分从两国课程目标的比较分析中,得出两国在课程目标结构、总体内容与特点上呈现出的异同点。第五部分分别从教材编写原则、教材内容结构与教材选文三方面对两国语文教材进行了比较分析。论文的最后对两国语文课程标准作出总结。