在当今这个多元的文化时代,中国正面临着道德失范，诚信缺失，人生信念淡化等诸多问题，这些问题都迫切需要一种有效的方式与途径进行解决。主旋律歌曲作为一种社会意识形态的反映，与当时的社会政治紧密相连，主旋律歌曲具有较强的思想道德教育和引领功能，对人的心灵成长起到潜移默化地指引作用，充实和完善人的内心世界，促进人形成良好品格与高尚的道德情操，帮助人树立正确的世界观、人生观和价值观，从而实现人的自由全面发展。　　主旋律歌曲作为思想政治教育的重要载体，进一步发挥好主旋律歌曲育人功能作用，有利于丰富思想政治教育的方法和教育理念，更新思想政治教育的手段，促进思想政治教育、焕发新的活力，使思想政治教育建设能够得到长足的进步和发展，有利于社会主义新时期理念的传播和促进和谐美好社会的建设，以及中国良好形象的再塑造。本文以改革开放后不同时期的时代主题为主线，对各个时期主旋律歌曲的思想政治教育功能进行系统梳理，力图找到主旋律歌曲实现育人过程中存在的诸多问题，并结合实际针对存在的问题提出相应解决方案，以期能够在充分发挥主旋律歌曲育人功能方面提供参考。　　本文分为四个部分：第一部分对主旋律歌曲的概念、特征进行界定，同时对主旋律歌曲与思想政治教育的关系进行论述，阐释主旋律歌曲是如何将反映时代潮流、代表广大人民群众精神面貌的内容，有目的地传导给欣赏者，使其思想行为能够满足社会要求的；第二部分对主旋律歌曲所具有的育人功能，及改革开放后不同历史时期主旋律歌曲功能的具体表现进行阐述，本部分将历史时期划分为四个阶段，分别阐释每个历史时期主流意识下的主旋律歌曲是如何发挥育人功能的；第三部分对当前主旋律歌曲实现育人过程中存在的问题进行梳理；第四部分针对主旋律歌曲发挥育人功能过程中存在的问题提出改进建议。