目的：了解哈尔滨道外区3-5年级学生社交焦虑流行情况及其部分母亲因素和儿童气质因素对社交焦虑的影响，为儿章青少年心理健康的理论研究和实践工作、预防社交焦虑的发生与发展提供更为全面的理论依据。　　 方法：采用随机整群抽样方法抽取哈尔滨道外区四所小学3-5年级所有学生1186名及其母亲作为本次研究对象。被抽取的学生在课堂上完成以下量表：儿童社交焦虑量表、安全量表、应对方式量表、母亲接纳量表、母亲心理控制量表。填表之前由我们专业人员简单介绍本次调查目的和填表注意事项，在学生填表过生程中，班主任配合我们控制课堂秩序，以保证问卷填写质量；问卷填写完成后并由我们专业人员检查填写合格无漏项后当场收回；而流调中心用抑郁量表、焦虑自评量表、儿童气质量表、行为抑制量表由学生带回家中由其母亲填写，于第二天带回学校并由各校校医集中收回。　　 结果：3-5年级学生社交焦虑总体水平：本次调查对象社交焦虑标准分为5.27±3.47，男生为4.95±3.18，女生为5.59±3.70，差别有统计学意义(t=3.19，P<0.05)。本次调查检出有社交焦虑者140名，社交焦虑检出率为11.8％。其中男生55名，检出率为10.5％；女生85名，检出率为16.3％，且儿童社交焦虑在独生子女与非独生子女间不存在差异(p>0.05）。t检验结果显示：安全型依恋、矛盾型依恋、回避型依恋、母亲接纳、母亲控制、心理控制和BI行为和儿童气质中的情绪性评分在儿童社焦虑组与非焦虑组间存在差异(P<0.05)；而儿童气质中的羞耻感、社会性和活动性在两组间评分无显著差异(P>0.05)。卡方检验结果显示：儿童社交焦虑在母亲焦虑组、不焦虑组和母亲抑郁、不抑郁组分布没有差异(p>0.05）。关联性分析显示：本次所调查影响因素与儿童社交焦虑均存在显著相关；其中安全型依恋、母亲接纳、儿童气质中的活动性、社会性与儿童社交焦虑呈负相关，而矛盾型依恋、回避型依恋、母亲心理控制、母亲抑郁、母亲焦虑、儿童BI行为、儿童气质中的情绪性和羞耻感与儿童社交焦虑为正相关。线性回归结果显示：儿童BI行为、母亲心理控制、母子依恋中的矛盾依恋与安全依恋进入回归方程，回归系数分别为：0.09、1.30、1.93和-1.11。　　 结论：通过改善母子依恋关系，降低母亲对子女的心理控制程度来创造一个良好的家庭氛围，以及早发现、早预防、早改善儿童早期的BI行为对预防儿童后期社交焦虑的发生与发展有积极意义。