随着科学技术的迅猛发展,科学技术对社会的影响越来越引起人们的思考,科学、技术和社会三者之间的和谐发展已成为人们共同关注的话题。社会的进步离不开教育,STS教育是近年国际理科教育改革的方向,在上海二期课程改革中,无论是高中化学课程标准还是教材内容,均不同程度的体现了对STS教育的关注。在高中化学教学中融合STS教育是我国目前分科教学占主导的国情下进行STS教育的一个重要且有效的途径。本文首先分析了国内外近年来STS教育发展现状、社会对教育要求、化学教学的现状,接下来对在高中化学教学中融合STS教育进行了理论探索和实践研究。研究包括:在高中化学教学中融合STS教育的必要性和可行性,高中化学教材正文和习题中的中STS教育内容的统计分析,探寻高中化学教材中融合STS教育的结合点和可操作的方式,开展教学探索,寻找高中化学教学中融合STS教育有效且可操作的方式。研究表明,在高中化学教学中融合STS教育,符合目前上海市高考命题的新取向,在高中化学教学中融合STS教育,不仅培养了学生应用化学知识解决问题的能力,而且有利于激发学生的学习热情,培养学生理论联系实际的能力,增强学生的社会责任感,提高学生对科学、技术、社会关系的正确认识。最后,作者就如何在高中化学教学中融合STS教育的相关体会作了分析整理,希望能够对本领域的进一步研究提供一定的借鉴和参考。