在新一轮的课程改革之后,采用专题化教学,经济史摆脱了之前从属于政治史的地位,成为三个必修模块之一。这使得经济史的地位进一步提高,然而由于经济史有着其自身独特的因素,从而在当前经济史教学中存在着明显的教师“难教”、学生“难学”的“两难”问题,为了解决这一现实问题,大多数学者从历史学和教育学的角度去尝试解决,但却极少有学者从历史学和经济学的角度去研究。本文将运用相关的经济学知识,对教材中的典型事例进行分析,力图通过这些案例的分析,为更好地进行经济史教学做出一些有益的探索。本文紧密结合《高中历史课程标准》,以历史学和经济学相关理论为支撑,对人民版高中历史必修二中的“中国经济史”部分进行分析。本文运用文献研究法,对当前历史学界和中学教育学界的相关研究成果进行分析整理,为论文的撰写提供理论支撑,同时通过对文献的分析和对当前学界研究动态的学习,发现出存在于当前高中经济史教学中的主要问题;运用案例分析法,结合经济学相关理论知识,通过将经济学的有关知识引入到经济史教学当中,并提出一些建议,力图为解决当前高中经济史教学中的主要问题做出有益探索。