对很多人来讲,读大学,特别是异地求学,是一个从熟悉的、被父母保护与控制的环境中,转换到陌生而相对自由的环境的过程。这使得大学成为一个重要的转折点,大学生在新的生活、学习环境中,面对更高层次的社会要求和挑战。转折使得适应问题突显,转换令归属感面临挑战。而领悟到的社会支持及个体自身归属需要在这个过程中可能会对其归属感和社会适应有一定的影响作用。本研究采用问卷调查的方法,运用领悟社会支持量表、归属需要量表、归属感量表、归属需要取向量表以及大学生社会适应问卷,对418名在校大学生进行调查,考察大学生领悟社会支持、归属需要强度和取向、归属感及社会适应的特征,从归属需要的成长取向和归属感的核心作用入手,进一步探讨变量之间的关系,以期为提高大学生的归属感和社会适应提供建议。主要研究结论如下:1、大学生的社会适应、归属感、领悟社会支持水平较好;研究生比本科生有更强的成长型归属需要,整体社会适应也更好;归属感在各人口统计学变量上没有显著差异;2、大学生归属需要的强度能正向预测其领悟社会支持水平;3、大学生领悟社会支持与成长型归属需要取向强度,归属感和社会适应,成长型归属需要取向、归属感与社会适应,均分别呈正相关关系;4、成长型归属需要取向在领悟社会支持和归属感之间起到部分中介作用;5、归属感与成长型归属需要取向在领悟社会支持与社会适应之间起到了链式多重中介作用。依据本研究的结果,提出以下几点建议:1、关注内在基本需要,增强成长型归属需要取向2、发展支持性关系,提高领悟社会水平3、发挥主动性,获得归属感的满足