高等医药院校非医药专业学生在专业认同、学习自律等方面都略低于同校的医药专业学生,更容易产生厌学情绪,出现逃课、补考、重修等,这对他们的学习、生活均造成一定影响。研究这一部分学生厌学的原因以及对策,以便有针对性地消除学生的厌学情绪,更好地开展对非医药专业学生的教学,对医药院校的发展,为社会培养合格的人才,都有很大的现实意义。　　本文对广东三所医药院校的医药专业和非医药专业学生进行问卷调查,深入了解医药院校学生厌学的现状,通过比较医药院校的医药专业与非医药专业学生在厌学程度方面的异同,从而准确把握非医药专业学生厌学的成因,为采取有针对性的教育对策解决非医药专业学牛的厌学问题提供现实依据。　　归纳非医药专业学生厌学的原因:1、学生自身方面的原因,包括:对学习认识不足:专业兴趣不高、专业信心不足;对今后职业定向信心不足。2、学校方面的原因,包括:学习氛围的不足未起到感染学生努力学习的作用;专业思想教育效果不佳;专业建设不完善。3、学校教师方面原因,包括:部分教师教学观念落后与教学方法陈旧;教学内容与学生要求不相适应;专业师资队伍成长缓慢,缺乏双学科背景教师。　　针对以上原因,本文从三个方面给出了教育对策:1、从学生方面出发提高学生学习兴趣;2、从学校层面出发重视非医药专业建设,提高专业满意度;3、从教师方面出发优化教学方法,增强课堂吸引力。