社会责任感是社会成员在其思想和行为中表现出对国家、社会、家庭和他人的负责,是个体社会责任认知、社会责任情感认同和社会责任行动的统一体。大学生的社会责任感不仅是一种内在的自觉意识,还是一种外在的具体行动,包括对个人、他人、家庭、职业、集体、国家及人类社会的责任感,具有客观存在性、社会实践性、自觉能动性、动态性、利他奉献性、可塑性、榜样示范性等主要特征。大学生社会责任感的培育是发展大学生核心素养及践行社会主义核心价值观的必然要求。然而,目前大学生社会责任感培育依然存在许多不足:如社会不良风气的影响,高校对大学生责任教育导向不足,家庭教育忽视责任教育;大学生社会责任感培育与实践脱节,内容空泛;大学生社会责任感培育方法不能适应大学生的接受状况;大学生参加社会实践活动的积极性不高,缺乏自觉承担责任的意识和能力等。出现这些问题有着诸多原因:一是大学生社会责任感培育机制不健全;二是大学生社会责任感培育的内容缺乏系统性;三是大学生社会责任感培育的方法陈旧;四是大学生社会责任感培育的实践养成不够等。大学生社会责任感培育是一项系统工程,为增强大学生社会责任感培育的实效性,应从以下几方面着手:一是建立健全大学生社会责任感培育机制,建立个人、家庭、学校、社会“四位一体”的合作机制;二是丰富大学生社会责任感培育的内容,引导大学生在社会中准确定位,加强对大学生人生价值观的正面引导,强化大学生责任担当意识和奉献精神教育;三是改进大学生社会责任感培育的方法,通过理论引导大学生理性思考人生价值,以教师的责任感带动大学生树立社会责任意识,充分发挥校园文化的隐性教育功能,重视家庭责任教育与学校责任教育的联动;四是在实践中引导大学生树立社会责任意识,实现大学生社会责任感的知行转化;五是创设良好的大学生社会责任感培育环境,营造优良的学术生态环境和政策、制度环境,以社会舆论为导向营造浓厚的社会责任感培育氛围。