学术论文引言是学术语篇的重要部分,引导读者快速了解文章内容,不同作者与读者的互动是通过元话语的使用来完成的,元话语和学术论文引言结构的结合研究将对学术论文引言的写作和教学有理论和实际意义。作者建立了由60篇(工程类和经济类各30篇)英语学术论文引言组成的语料库,对工程类和经济类英语学术论文引言的体裁结构和元话语在语步中的应用进行对比研究。首先,作者运用Swales(1990)的CARS模型探讨两类学科学术论文引言的宏观体裁结构。其次,作者运用Hyland(2005)的元话语分类标准,分析两类学科学术论文引言各语步中元话语的使用特征及存在的差异,并且从学科差异和学科惯例的角度去解释出现这些差异的原因。研究结果显示:(1)宏观方面,以Swales(1990)的CARS模型(语步一确立研究领域,语步二指明研究领域空白,语步三填补研究领域空白)为理论依据,三个语步在60篇学科学术论文引言中均属必要语步;但两类学科学术论文引言的语步分布存在以下差异:在语步二的写作中,工程类专业作者更倾向于使用“继续传统”这一步骤;而在语步三中,经济类专业作者更注重步骤二“声明主要发现”和步骤三“指明论文结构”。(2)微观方面,两类学科学术论文引言中三个语步均使用了大量的元话语,互动元话语的使用均多于交际元话语。(3)不同种类的元话语类别在三个语步中的使用在两类学科中呈现以下特点:模糊语(hedges)和自称语(self mentions)在三个语步中呈现一个明显的共性,即经济类专业的作者在学术论文引言的写作中更注重于使用这两种元话语;在语步二中,工程类专业作者对于介入标记(engagement markers)和回指标记(endophoric markers)的使用比经济类作者更频繁;在语步三中,工程类专业作者更加注重对框架标记语(frame markers)、介入标记(engagement markers)和回指标记(endophoric markers)的使用。这些差异的存在与两类学科的学科性质和学科特点密切相关。本文通过对工程类和经济类学术论文引言的语步结构和元话语分布的研究,呈现了两类学科的语步宏观结构,揭示了学科文化对元话语的潜在影响,理论上拓展了学术论文引言和元话语研究的范围,为工程类和经济类专业学者更好地阅读和写作学术论文有一定的参考和指导作用;本研究结果也将为教师的学术英语写作教学提供实际帮助。