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研究一安徽省某农村地区留守儿童伤害分布及危险因素研究目的了解安徽省农村地区留守儿童中伤害的分布及其危险因素,为进一步开展针对性干预措施提供科学依据。方法采用分层整群抽样方法抽取安徽省长丰县农村3 617名中小学生进行问卷调查,了解留守儿童最近1年伤害的发生情况,并对其伤害发生的相关因素进行单因素和多因素logistic回归分析。结果本次调查中留守儿童1 614名,占学生总数的45.83%,主要监护类型为单亲监护(55.82%)。中小学生伤害发生率为32.25%,男生伤害发生率为45.22%,女生为35.28%,差异有统计学意义(χ2=16.245, P<0.001);其中留守儿童伤害发生率为40.90%,高于非留守儿童(24.95%),差异有统计学意义(χ2=101.730, P<0.001)。学生意外伤害的类型为跌伤和动物咬伤,留守儿童在跌伤、交通伤、动物咬伤等7种伤害类型上发生率高于非留守儿童,差异有统计学意义。留守儿童与非留守儿童在家庭环境量表中的亲密度、情感表达、独立性、知识性和控制性五个维度上差异有统计学意义,在艾森克个性量表中的E维度和N维度上差异有统计学意义。单因素分析结果显示:性别、是否留守、是否独生子女、年级、做家务、家庭月收入、监护类型、艾森克中的E维度和P维度、以及家庭环境量表中的亲密度、矛盾性和成功性可能是中小学生意外伤害的影响因素。多因素分析显示:性别、是否留守、年级、做家务、E维度、N维度、亲密度和矛盾性是学生意外伤害的影响因素。结论该地区留守儿童伤害由多种因素共同作用导致,家庭环境和个人人格起主要作用,应针对危险因素采取有效的预防措施,减少留守儿童伤害的发生。研究二安徽省某农村地区留守儿心理健康状况及其影响因素研究目的了解安徽省农村地区留守儿童心理健康状况及其危险因素,为进一步开展针对性干预措施提供科学依据。方法采用分层整群方法抽取安徽省长丰县农村2 731名中小学生,采用儿童虐待问卷、心理健康诊断量表以及儿童自我意识量表进行调查。并对其心理健康状况的相关因素进行单因素和多因素线性回归分析。结果本次调查中留守儿童占学生总数的55.14 %,单亲监护的留守儿童占留守儿童监护类型的44.53%。男女生在儿童虐待量表的身体虐待、性虐待和总分上的差异均有统计学意义。留守儿童和非留守儿童除在身体忽视分量表外,其他分量表差异均无统计学意义。留守儿童心理健康诊断量表总分高于非留守儿童,表明留守儿童心理健康状况较差。留守儿童与非留守儿童在儿童自我意识量表总分差异有统计学意义,留守儿童自我意识较差。单因素线性回归分析显示:性别、留守、家庭经济条件以及Pierre-Harris儿童自我意识量表的行为、智力、焦虑、合群和幸福以及儿童虐待量表中的5个因子是学生心理健康的影响因素。多因素线性回归分析显示:性别、是否留守、上代监护、自我监护、家庭经济差、情感虐待、身体虐待、身体忽视、焦虑、行为、合群和幸福是学生心理健康状况的影响因素。结论安徽省农村地区留守儿童心理健康状况较差,留守以及相关的家庭环境是学生心理健康状况的主要影响因素。应关注留守对儿童心身发展的影响以及积极制定相应的干预措施和政策,促进儿童身心的健康发展。