《圣济总录》动物药疗法文献研究

来源 :上海中医药大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaoshancx
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
动物药是祖国医药宝库的重要组成部分,有着悠久的历史,由于具有活性强、治病范围广、疗效确切、显效快、极具开发潜力等特点,所以备受人们重视。赵佶《圣济总录》成书于公元1117年,于宋代政和年间由政府组织编撰。本书通过征集当时民间验方及医家秘方,结合“内府”所藏的医方经整理汇编而成。全书共200卷,收藏医方近2万个,是一本理法方药俱全的综合性医著。其中收载了大量宋以前动物药研究的成就,并有所发展,但后世很少有论述对其用药规律进行系统性的归纳和总结。   如今,世界医学界掀起了对中医食疗药膳学的研究、开发和利用,动物药的应用也达到了比较高的水平。相信随着科学的发展,人们生活质量的不断提高,以及人类对预防保健、食疗食养认识的提升,动物药利用将会有更加广阔的发展前景,势必给人类健康带来更大的福利。   因此,以古医籍文献为底本资料,将其中的动物药进行系统性收集整理,并上升为理性认识,对于促进动物药疗法的进一步发展,提高人们防病治病的医疗水平,改善生活质量都是十分有必要的。   本课题立足于中医文献研究的基本方法,对《圣济总录》一书中所涉及到的动物药进行收集整理,归纳总结其应用特色,期望能为现代临床实践提供参考和帮助,以满足广大人民群众防病治病的需要。   全文共分为八大部分:   第一部分为动物药疗法源流探析,分别介绍了从远古时代至明清,各个时期对动物药的研究及应用。   第二部分为研究思路,包括研究对象的确定和研究方法的设计。   第三部分为研究内容:5642首方剂,338种动物药,以及方剂分类、动物药分类和用药频数统计。   第四部分为高频动物药分析,笔者仅仅对其中28种高频药物进行了分析,发现它们除了常见功效外,尚有不少潜在的功能。   第五部分为动物药剂型,除了常规的汤剂、丸剂、散剂、膏剂等之外,粥和羹是比较特殊的,主要用于食疗和药膳。   第六部分为动物药给药途径,主要为消化道给药、皮肤给药和局部给药。   第七部分为特色分析:1.《圣济总录》重视脏器类药物的应用。从广义上讲,笔者收集的160种兽类药全部属于动物脏器。2.《圣济总录》一书所涉及到的动物药除了主要功效外,尚有不少潜在的,现代临床不常用的功能。3.动物药比较擅长治疗诸风病和小儿病。通过对28种高频药物在各疾病门中用药频数的统计,及其所治病症和主要功效的分析,可以得知动物药比较擅长治疗小儿诸疾和驱除诸风。4.社会进步影响了某些动物药的开发和利用。与雷载权主编的《中药学》(共收载全国各地区常用中药484味,其中动物药50种)相比,有些动物药已从现代临床上消失了。究其原因,主要有野生动物保护和人类文明进步这2个方面。   第八部分为动物药应用前景展望。发掘扩大动物药应用范围,并采取保护与合理利用并举的原则,使动物药为人类健康做出更大的贡献。
其他文献
【摘要】 本文针对常规阅读教学实践中教师重阅读结果和语言知识点的讲解,轻过程指导和阅读能力的培养的现象,提出创新阅读教学策略的运用,进行为期一学期的行动研究,分二十周完成八年级下阅读策略训练计划,旨在有效地提高初中生英语阅读能力。  【关键词】 阅读教学策略 初中生 阅读能力 行动研究   一、问题的提出  英语阅读是语言输入的主要环节之一,是语言技能的重要组成部分,在英语教学中占有重要
  扶阳祛邪法治疗深静脉血栓形成亚急性期是奚九一教授在临床上的创新,扶阳祛邪法治疗深静脉血栓形成亚急性期的实验研究是面向该创新的基础性实验研究。
学位
【摘要】 新课程背景下课堂活动状态要发生本质变化,即要由原来以教师教为主向以学生学为主转变,就是要强化"动",确立学生的主体地位,让语文课堂"动"起来。主要有三方面:一、让学生"动"口,感受语文之美;二、让学生"动"心,激活思维发展;三、让学生"动"手,培养学习兴趣。  【关键词】 语文课堂 动 语文之美   教育部普通高中课程方案指出,普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、面向
在信息技术飞速发展的今天,采用"电化教学与课堂教学整合"的教学模式业已受到教育者们的青睐。电化教学以其形象性、直观性的特点,越来越多的被应用到日常教学中去。今天,我仅就自己在课改中的一点做法,谈谈对电化教学与语文教学整合的初步实践与探索。   第一、打开课堂的窗户,拓宽语文学习环境   电化教学与课堂教学的整合是发挥学生的自主性,提高学生参与兴趣,真正投入语文学习的有效途径。  新版初中语文教材的
期刊
小学语文新课标指出:"阅读是学生的个性化行为,应该引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。"  一、小学语文个性化阅读教学的误区  在小学语文个性化阅读教学中出现了不少误区,主要表现在以下几个方面:  1、教师的角色错位  我们发现当前教师在阅读
期刊
目的:动态评价加味芩珠凉血方辨证治疗寻常型银屑病(血热证)的稳定性、有效性、安全性,初步探讨其作用机理和临床意义。   方法:采用重复测量的临床试验设计方法和随机对照
学位
目的:观察中药复方肠胃清对小鼠结肠癌肝转移的抑制作用,并从趋化因子受体4(Chemokine Receptor4,CXCR4)/趋化因子12(Chemokine Ligand12,CXCL12)信号转导通路及基质金属蛋白
学位
目的:研究人参皂苷Rg1调节LPS诱导小鼠脾T细胞免疫稳态异常的作用机制;研究人参皂苷Rg1影响LPS诱导小鼠脾细胞Gai2和RIG-I的表达;探讨人参皂苷Rg1调节T细胞稳态异常的可能作
学位
期刊
语文教师专业化发展是一个常说常新的话题。随着课程改革的深入,"教师即课程"的理念已成为了共识。如何做一个新课程所需要的语文教师,便成了一个突出问题凸现出来。而诸多专家认为,能够彰显自己教育教学个性的教师,才是新课程所需要的教师,这也是语文教师发展的理想状态。  笔者深以为然。其实,从某种意义上说,素质教育就是个性教育。但个性只能靠个性来培养,没有教师的个性就沒有学生的个性,而教师的个性又往往体现于
期刊