伴随着对外汉语教学的快速发展,教材作为教学的支撑和依托,更新换代也越来越快。中国的崛起使得学习汉语人数激增,汉语在全球占据越来越重要的位置,通用型对外汉语教材也取得了长足发展,但仍不能完全满足各国汉语学习者和汉语教师的需要。俄罗斯汉语教材开发相对滞后,教材出版少且本土针对性低,而国别化教材理念的提出满足了不同语境下学习者的差异性需求。本文将通用型对外汉语教材《新实用汉语课本》与俄罗斯使用最广泛的本土化汉语教材《实用汉语教科书》进行综合考察和对比分析,通过文化差异、教学环境、语言要素三个视角审视二者的优缺点,以期对探寻对俄国别化教材的编写有一定借鉴意义。本文分为六个部分:绪论包括研究背景及意义、国内外相关研究现状、研究对象、研究方法及创新之处。第一章是基于文化差异的教材对比,分析了两种教材在话题选择和文化项目呈现上的异同;第二章基于教学环境对比两套教材,考察教材设置与定向或非定向环境的匹配性与协同性;第三章是本文的重点,将语音、词汇、语法、汉字等要素进行定量和定性对比,分析差异原因;第四章针对前几部分对比分析的结论,提出对俄国别化教材编写的具体建议;结语则是对文章内容的总结。