人力资本是知识经济时代最为主动和最为关键的竞争要素。随着科学技术的进步,人力资本的地位在不断地提升,人力资本也必然要参与收入分配。人力资本的收益在个人收入分配中的体现和实现关系到我国人力资本的形成和积累,进而关系到我国经济发展的大局。保证人力资本的合理收益是完善我国所入分配理论和健全收入分配机制的内在要求。而高等教育作为教育的最高层次,是科教兴国的原动力。高校发展的状况如何关系到国家的命运、经济的振兴,因此高校收入分配问题是我国高等教育改革和发展的重大问题之一,对于实现科教兴国战略目标有着重要的意义。高校在计划经济体制下资金完全由国家财政拨款,长期困扰我国的分配方式问题同样也存在于高校中。分配制度过分单一,名为按劳分配,实为平均主义。近年来,国家强调了教育在经济建设中的战略地位,教师的生活有了较大的改善,但与社会上其他产业和行业相比仍有差距。这些极大地降低了教师的工作积极性和高校的活力。随着我国经济体制改革,所有制结构的调整与完善,生产要素市场的培育和发展,出现了以公有制为主体、多种经济成分并存的市场经济体制。在这种情况下,学校中的按劳分配也应赋予新的特点。人力资本价值是人力资本所有者获得收益的基础,但人力资本价值的确定又是比较困难的,这在一定程度上也导致了传统的和现行的高校教师收入分配制度不能充分体现人力资本的价值。在知识经济条件下,高校收入分配制度要体现其激励作用,必须充分关注和体现人力资本的价值。因此,改革高校收入分配制度就必然要与人力资本价值的确定联系起来进行分析和思考。 全文共分为四章,首先是对高校收入分配制度理论基础的研究,分析了人力资本理论和收入分配理论;其次研究了高校的人力资本和高校的收入分配制度;然后从理论文献研究转入实证研究,选择湖南工程学院校内分配制度改革作为个案,分析高校收入分配制度改革的情况;最后试图从人力资本收入分配角度对高校收入分配制度改革进行新的探索,提出一种新的改革模式。