【摘 要】
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近年来,随着中国国际地位的不断提高,汉语热也不断地升温,越来越多的外国人开始学习汉语。如今西班牙各个教学阶段都重视汉语教学,越来越多的西班牙小孩也从小开始学习汉语。而与
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近年来,随着中国国际地位的不断提高,汉语热也不断地升温,越来越多的外国人开始学习汉语。如今西班牙各个教学阶段都重视汉语教学,越来越多的西班牙小孩也从小开始学习汉语。而与此同时,很多学校都加入了国际文凭组织(IBO),进行成熟的国际化的素质教育,IBO倡导国际主义和对不同文化的理解与尊重,培养学生终身学习、全面发展和有社会责任感的人。在汉语教学方面,很多在IB学校任教的汉语教师并没有意识到这一点,在教学过程中并没有很好地体现出IBO的教育理念。针对这一情况,本文分析了IB PYP的教育理念和教育模式,重点研究了两种教学方法,即探究式教学和跨学科主题单元教学,并将这两种教学方法运用到汉语教学中,详细记录了方法步骤,根据实践分析出运用探究式教学的具体方法,并对跨学科主题单元教学中存在的困难进行反思并提出解决方案。希望本文的研究能为以后在IB学校进行汉语教学的教师们提供实践依据。
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