随着近年来对学生心理发展的关注度在慢慢增加,对学校环境的要求也在不断提高,其中色彩作为室内设计中的一个重要元素,我们更该加倍关注。在设计校园的舒适环境同时,其中色彩为主要存在部分,设计时要考虑到小学生的色彩意识还没有发育完全,学生们对感知色彩的识别能力存在一定的局限性。而且,色彩对学生们的心理影响是直接的,多方面的。色彩设计可以调节小学生的心理情绪,并可以起到不错的调节作用。整个论文框架主要阐述了小学学习空间、小学生心理特征与色彩心理学的相关概念。研究校园室内设计中色彩与校内空间的关系、色调的搭配、变化对空间使用功能的影响、色彩对学生的心理感受产生的变化分析。描述色彩对于学习生活的意义,颜色对学生的情绪和性格的影响具有重要的作用等等。色彩具有丰富多变的特色,在设计中能充分运用色彩的优势的话,有时效果可能会让人感到惊喜。材料分析后得出,虽然国内研究小学室内设计的案例较多,但还仍未出现以“色彩心理学与校内空间设计想关联”为专题的研究。据了解,我国大多数小学的室内学习空间色彩装饰上都有一些缺陷。因此,本课题将参考一些成功的国内外小学校园室内设计经验,以达到小学校园学习空间设计与色彩心理学的完美结合。