一个国家的高等教育发展程度和质量是一个国家的综合国力的标志,该国的最好的大学的水平代表着该国的科技发展的最高水平,建设包括世界一流大学在内的高水平的高等教育系统对于任何国家而言都是极其重要和极其紧迫的.一流大学评价指标体系与一流大学的建设、评估和发展的关系紧密,对大学评价指标体系的研究具有很高的理论意义和巨大的实用价值.该文收集了中、英、美、日等国的几个典型的一流大学评价指标体系,在应用高等教育学、比较教育学等理论的基础上,运用了文献法、比较分析的方法,对所选择的几个一流大学评价指标体系进行较为详细的分析和对比,并就评价指标体系的构建在指标系统内容、评价方法、评价视角、多样化等方面得出如下结论与建议:构建大学评价指标体系时,应该基于CIPP评价模式思想,将条件指标、过程指标和成果指标有机结合起来,以达到真实地科学地反映、评价高等教育活动,并最终达到改进的目的;在评价方法上要采取定性与定量评价的有机结合;在评价视角上,要采取包括教育视角、科研视角和社会视角在内的全面的评价视角,并且以"人才培养"为根本评价视角,指标权重系数应该向人才培养倾斜;提倡分类评估,坚持指标体系的多样化;重视大学评价指标体系稳定性和科学性的统一与发展.这些结论可为制定中国新的一流大学评价指标体系提供一些借鉴意见,也为中国建设世界一流大学提供一些理论参考.