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身在阅读相对贫乏的乡村中学，教师司艳平与学生共读名著，指导学生写读书报告、赏析名著，为乡村儿童生命成长奠定了精神底色，告别了应试语文教学的尴尬，探索出一种名著阅读教学新模式。$$3年一个轮回，2014年9月，我接手了新一届学生。新学期伊始，我在思考:语文阅读教?
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【摘 要】
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身在阅读相对贫乏的乡村中学，教师司艳平与学生共读名著，指导学生写读书报告、赏析名著，为乡村儿童生命成长奠定了精神底色，告别了应试语文教学的尴尬，探索出一种名著阅读教学新模
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