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蔡元培先生这样解释美育：“人人都有感情，而并非都有伟大而高尚的行为，这是由于感情推动力的薄弱。要转弱而为强，转薄而为厚，有待于陶养。陶养的工具，为美的对象；陶养的作用，叫做美育。”蔡先生将其称为“审美教育”，蔡先生还提出了美育宗旨：拓展主体、完善人格、美?
让儿童在博物馆感知“美”
【摘 要】
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蔡元培先生这样解释美育：“人人都有感情，而并非都有伟大而高尚的行为，这是由于感情推动力的薄弱。要转弱而为强，转薄而为厚，有待于陶养。陶养的工具，为美的对象；陶养的作用，叫做美育
【发表日期】
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2004年期
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