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浙江坐等“两票制”，最终“一票制”
【出 处】
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医药经济报
【发表日期】
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2017年07期
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摘要：新课标模式下，要求学生具有自主学习、合作探究、实践创新的能力，然而在持续多年的传统教学模式下，教师通常更注重的是学生影视能力的培养。而数学作为初中教学的主要科目之一，是学生必须深刻掌握的学科，对学生未来学习和个人发展有着十分深远的影响。因此，初中数学课堂需迫由只重应试教育向培养自主学习能力转变。本文从教师思想、教学方法、教学主旨和模式等几个层面来简要分析了如何在初中数学课堂教学中培养学生的自主学习能力。关键词：初中数学;课堂教学;自主学习自主学习主要指学生通过自己的思考感悟，发现问题、提出问题、自主
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摘要：高中数学教学工作是培养学生抽象思维和逻辑推理能力的重要途径，传统教学模式下，高中数学知识的学习，让很多学生面临着强大的心理压力，甚至会有学生产生厌学的心态。这样的模式和现状并不利于学生以后长期的学习和发展，所以要想有效提升高中数学质量，就要有效改善传统教学模式，让数学课堂变得更多元化，教学环节能充分激发学生主动性。有效利用游戏化形式，让教学课堂的氛围变得更活跃，这样才能促进学生对数学知识敢于探究的思想，进一步促进学生综合能力的培养。关键词：高中;数学;游戏化教学前言：进入高中阶段，学生的课业任务比较
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摘要：在高中数学学习中，常常用到各种解题思想来帮助学生更好地解答问题。例如：分类讨论思想在高中数学解题的应用很多。分类讨论思想是比较常用的也是更加严谨的一种思想。在数学解题过程中，遇到一些有多种条件或答案的问题时，一般会去采用分类讨论思想来解决问题。分类讨论思想的核心就是化整为零、合零为整，能够避免学生在解答问题时，遗漏掉答案的问题。关键词：分类讨论思想;数学解题;应用高中数学对于刚刚步入高中的学生来说，有一定的难度。随着难度的加深，就需要教师用一些简单的技巧和方法来帮助学生更容易的理解问题。在高中阶段，
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