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广东温泉多项指标领跑全国
【机 构】
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南方日报
【出 处】
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南方日报
【发表日期】
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2023年01期
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建设高质量教育体系，培养新时代创新人才，根本在于基础教育，关键在于培养创新思维。常州经开区实验小学顺应时代发展要求，以课题为载体，开展指向创新思维的“创学堂”教学实践研究，从“学生本位，知识创新导向”的“创学堂”1.0发展到“素养本位，全人发展导向”的“创学堂”2.0。从“三学”课堂学习方式：预学、合学、创学，走向“四性”课堂：探究性学习任务、挑战性学习时空、互动性深度会谈、创造性知识应用。自开展
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＜正＞自然地理环境是岩石圈、大气圈、水圈、土壤圈、生物圈等自然地理圈层共同组成的有机整体,而生物是这个系统中的主体和最活跃的因素。动物是生物圈中不可缺少的成员,它们直接或间接地以植物为食,是生物圈中的消费者,能够促进生态系统的物质循环。生活在一定区域的各种生物之间,通过捕食与被捕食的关系形成食物链和食物网。食物链和食物网中任何一个环节上的生物数量发生变化都会影响其他生物的生存,破坏生物之间的协调发
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培养学生的核心素养有助于学生成长为适应社会发展需求的人才。为提升初中地理教学质量，以案例分析为主要研究方法，系统论述地理核心素养和“三学”课堂理念两个核心概念，在此基础上，指出初中地理教师可以在提炼教学目标的过程中体现地理核心素养，在践行“三学”课堂理念的过程中帮助学生内化地理核心素养，并结合教学评价进一步巩固和提升学生地理核心素养培养效果，更好地发挥地理学科的育人价值。
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背景：间充质干细胞与巨噬细胞共培养环境中，间充质干细胞能够促进巨噬细胞向抗炎型巨噬细胞极化减轻炎症反应，巨噬细胞能够促进间充质干细胞成骨分化，两者共培养在调节免疫系统和促进组织再生中发挥重要的作用。目的：综述间充质干细胞与巨噬细胞共培养方法、影响因素及相互调控的可能机制，为间充质干细胞和巨噬细胞共培养在组织工程中的应用提供理论依据以及实验方法参考。方法：第一作者在2023年1-9月应用计算机在Pu
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＜正＞核心素养背景下,全面提升学生的英语综合素养已经成为初中英语教学的核心目标。基于此,初中英语教师必须要转变传统的英语教学理念和模式,努力为学生构建一个真学、深学、乐学的课堂,不断提升初中英语课堂教学的有效性。1.构建初中英语"三学课堂"的必要性分析面对新课程改革下的教学要求,积极构建"三学课堂"已经成为一种必然趋势。具体来说,集中体现在以下三个方面:首先,在传统的初中英语课堂教学模式下,学生并
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＜正＞在新课程改革中,首批通过国家审定的高中新课程地理教材有四套,分别由人民教育出版社、中国地图出版社、湖南教育出版社、山东教育出版社出版,下文中将其分别简称为"人教版""中图版""湘教版""鲁教版"。现行的四套版本教材都是根据全日制普通高中地理课程标准所编写,但在有些知识点上各版本
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