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低碳供暖改造刻不容缓
【出 处】
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中国能源报
【发表日期】
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2020年01期
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小学阶段是对学生的数学综合素养予以有效培育的重要时期,在具体的教学过程中,对于低年级段的学生而言,进行有效的图形认知教学,能够进一步培养学生自身的空间想象能力,并且能够使学生的抽象思维能力得到进一步的优化,有效地提升学生的综合认知能力。本文对小学数学低年级认知图形和探究新知的方式进行探究,希望能够为小学六年级数学教学提供有效的现实性参考,以此使小学数学教学能够得到进一步的优化。
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