对存在问题要整改到位务求实效

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促学评价以促进学生学习为主要目的,在提高教学质量上确有成效,而受到政府和学界的重视。然而,现实中体育术科大部分学习评价仍停留在终结性评价层面。基于国情,对促学理论进一步解读,提出促学评价要结合分数达到学习评价的甄别和促学双重目的,要协同发挥评价的促学和甄别功能。以沈阳师范大学体育术科促学评价实践案例,解析基于学习通的促学评价设计的可行性和有效性,为体育术科学习评价改革提供借鉴。
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小学数学教学中,学生的解题效果与其思维能力有着紧密联系,为了使学生更好地解决数学问题,教师应采取有效的方式锻炼学生的实际应用能力,使学生形成良好的思维。本文对转化策略在小学数学解题教学中的重要性进行了概括,阐述了小学数学解题教学中转化策略的应用原则,分析了转化策略在小学数学解题教学中的应用,以期为学生的解题带来帮助。
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<正>有效的胃肠减压是预防食道贲门癌术后吻合口瘘的重要措施之一,但在实际工作中,由于胃管置人过浅、固定不牢、搬动病人时脱出,或者病人难以忍受胃管刺激,术后躁动,强行将胃管拔出,时有发生。动物实验表明,术后1-5d,吻合口最薄弱,略用力既可裂开,此时为病人进行重新盲插胃管,造成吻合口展的风险性极大。我科2001年7月- 2005年12月,进行食管中下段贲门癌根治术232例,术后发生胃管脱出24例,现
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幼小衔接是幼儿发展过程中的重大转折期,在幼儿园教育中,教师要引导幼儿逐步改变生活习惯、学习习惯,提升交流能力,以更好地适应小学生活。将对时间的感悟融入区角活动、日常生活、竞赛游戏中,能改变幼儿的生活习惯;采用扶放结合、调动内驱、科学调控的方法培养幼儿的规则意识,能改善其学习习惯;记录友好行为,参与深度交流,参加实践活动,能提升幼儿的交流能力。这些活动围绕幼儿的一日生活展开,能逐渐调整其行为,改善其
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社会保险基金安全意义重大,但目前风险防控效果不佳,基金大案要案时有发生。文章在对基金案例分析和风险防控效果评估的基础之上,归纳总结了风险防控体系中的主要风险点和风险类型,并找出了风险形成的原因。针对风险原因和防控体系漏洞,提出了三大对策建议。
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