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数据科学将呈现五大发展趋势
【机 构】
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中国电子报
【出 处】
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中国电子报
【发表日期】
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2023年01期
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在小学阶段开展信息技术课程可以帮助小学生了解和使用计算机，提高其信息获取和处理的能力。学生通过初步了解编程、设计和数据分析等内容，可以掌握基本的逻辑思维和计算思维，从而提高自身创造力和解决实际问题的能力。而项目式学习以问题为导向，让学生通过自主探究和实践解决问题，从而激发学习的主动性和兴趣。因此，在信息技术课上引入项目式学习，能够让学生通过实际项目来学习和应用信息技术知识，与同伴合作共同完成任务，
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目的:探讨隔姜灸法对中风后尿失禁患者的治疗效果。方法:选择我科中风后尿失禁患者72例,采用随机数字表法分为试验组和对照组各36例,对照组采用酒石酸托特罗定缓释片及常规护理,试验组采用隔姜灸法及综合性护理,比较两组患者生活质量改善情况、夜里被叫醒次数、白天排尿次数、每次排尿量、Barthel指数及临床疗效。结果:与对照组相比,试验组生活质量改善情况更好、夜里被叫醒次数较少、排尿量增加、白天排尿次数减
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基于学科大概念的项目式学习，能够让学生明晰知识网络联系，建立完整的知识结构体系，使复杂的知识得到融会贯通。文章以大概念引领高中信息技术的内容加工，以“石头剪刀布”为创新内容进行探析，提出首先应明确项目的主题、情境及规划，其次了解项目要求、目标及作用，最后进行项目设计、操作及优化，真正提升高中生的编程能力、实践能力及创新能力，真正让基于学科大概念的项目式学习落地生根。
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＜正＞一、前言当前，企业更加强调长远发展的战略管理体系，这种条件下财务指标导向的绩效管理体系则不适用于企业管理的新要求。本文结合平衡计分卡以及绩效管理相关理论，以S公司作为案例研究对象。首先分析了于S公司绩效管理的现状以及存在的问题，然后分析了平衡积分卡应用于S公司的绩效管理的措施和流程，首先是战略目标的SWOT分析，然后论述了S公司应用平衡记分卡改进自身绩效管理的必要性、可行性，然后阐述了S公司
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在高中历史教学中,基于历史学科的广博性,学生需要记忆和掌握的知识点比较多,尤其是在新课程标准的要求下,对高中历史课堂教学提出了更高的任务和要求。据此,教师必须要改变传统的课堂教学模式,充分借助情境教学法,引导学生在特定的历史情境中,感知历史形象、掌握历史信息等,有效提升高中历史课堂教学质量。本论文立足于高中历史课堂教学,对情境教学法在高中历史教学中的具体应用进行了详细研究和分析。
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在科学技术不断发展、进步的大背景下，信息技术逐渐成为人们日常工作和学习不可或缺的一部分。对信息技术教师来说，提高信息技术课堂的教学效率、使学生切实掌握信息技术知识是教学的重点。为达到这一目标，教师可以尝试组织项目式学习活动，文章分析了组织项目式学习活动的原则、策略及细节。
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培养计算思维是《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》对发展学生的信息技术学科核心素养提出的新要求。学生计算思维的发展，离不开高效的信息技术课堂。聚焦开放式的项目学习主题、依托递进式的项目学习任务以及借助发展式的项目任务评价，教师不仅能够提升小学信息技术学科教学的效益，还能够培养学生的对比、分析、抽象、概括、建模等计算思维。
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项目式学习作为一种新的教学方式，已被广泛应用于小学信息技术教育教学中。文章以《设计版面制作报刊》为例，通过深入剖析小学信息技术教学的问题，提出基于项目式学习培养学生创新和沟通能力，提高其信息素养和综合素质，助力其深度学习发展。
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＜正＞有一种理想,总能冲破一切阻拦,那就是共产主义理想;有一种使命,总令我心潮澎湃,那就是教书育人。教师作为世界上最光辉的职业,肩负着教书育人的重要使命。唯有教师成长,学生才能生长。新时代呼唤新型教师,新型教师则可能有着相似的专业成长路径。
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