金银滩:中华民族挺起脊梁的地方

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博耶提出的教学学术理念促进了教学本体性功能的回归。教学学术的发展需要建立一个师生平等参与的教学交流、反思和公开的学术平台——教学学术共同体。然而,目前教学学术的边缘化、对学生主体地位的忽视,以及教学团队建设形式化、学科本位化等成为教学学术共同体建设需要直面的问题。教学学术共同体建设应以教师和学生为主体,并吸纳教学管理部门及教育专家的广泛参与,健全与完善教学学术的组织保障与制度保障,实施互动型的教学
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大学教学学术评价就是将教学过程作为学术活动进行价值判断的过程,其特点表现在评价目标的发展性、评价内容的学术性、评价标准的差异性、评价方法的综合性以及评价主体的多元性。有效的学术评价能够为大学教师专业发展提供目标方向、持续动力和现实参照,高校有关部门需要从教学的学术性特点出发,关注教师的教学学术成长、强调教学活动的学术性、注重教学学术的差异性判断、开展综合性评价方式、构建多元评价体系。
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预应力混凝土结构在工程施工中应用广泛,预应力张拉是一道非常关键的工序,也是质量控制的重点,它直接影响结构的承载能力和耐久性。该文重点对40mT梁后张法施工过程中的预应力管道布置、钢绞线穿束、砼浇筑和智能张拉等工序做了详细阐述。同时分析了操作不规范引起的质量缺陷,找出产生问题的原因,采用有效办法及时处理并制定预防措施,以提高后张法预应力结构施工质量。
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